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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
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四年级第二讲排列问题
1.知识点：
排列组合问题的要点：
排列问题不仅与参与排列的事物有关，而且与各事物所在的先后顺序有关。
2.典型问题：
①.从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。一天中，火车有4班，汽车有2
班，轮船有3班，那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少中不同的走法？
②.某班的8名毕业的同学见面，他们之间每两名同学之间都要握手一次，这次聚会大家一共要握
多少次手？
③.如图，由A村去B村的道路有2条，由B村去C村的道路有3条，从A村经过B村去C村，
共有多少种不同的走法？
姓名：成绩：课堂表现：
④.一列火车从上海到南京，中途要经过6个站，这列火车要准备多少种不同的车票？
⑤.从2、3、4、5四个数字中任取两个，将这两个数相乘，有多少种不同的乘积？
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君子忧道不忧贫。——孔丘
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⑥.书架的第一层放有4本不同的计算机书，第2层放有3本不同的文艺书，第3层有2本不同的
体育书。
⑴从书架上任取1本书，有多少种不同的取法？
⑵从书架的第1、2、3层各取1本书，有多少种不同的取法？
四年级第二讲排列问题
1.知识导读：
在实际生活中，经常会遇到这样的问题，就是要把一些事物排在一起，构成一列，计算有多少种排
法，在排的过程中，不仅与参与排列的事物有关，而且与各事物所在的先后顺序有关，这就是“排列”
问题。在体育比赛中，还会遇到一些分组问题，这种分组问题，就是我们要讨论的“组合”问题。
2.练习题：
①.从A城到B城有三种交通工具：火车、汽车、飞机，坐火车每天有2个班次；坐汽车每天有3
个班次；乘飞机每天只有一个班次，那么，从A城到B城的方法共有多少种？
②.如果一共有20人，每人都与别人握手一次，一共握手几次
③.从甲地到乙地有2条路可通，从乙地到丙地有3条路可通；从甲地到丁地有4条路可通，从丁地
到丙地有2条路可通，从甲地到丙地共有多少种不同的走法？
姓名：成绩：家长签字：
④.某铁路线共有14个车站，这条铁路线共需要多少种不同的车票？
⑤.有4、5、6、7四个数字，共可组成多少个没有有重复数字的不同四位数？
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
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⑥.书架上层放有6本不同的数学书，下层放有5本不同的语文书。
⑴从中任取一本，有多少种不同的取法？
⑵从中任取数学书与语文书各一本，有多少种不同的取法？
四年级第三讲排列问题
1.知识点：
添加运算符号和括号：
通过本节学习提高学生的思维的灵活性和敏捷性。
2.典型问题：
①.请用下面给出的四个数，按规则算出24。
⑴3,3,5,6⑵2,2,4,8
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