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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
四年级数学培优辅差工作计划（共5篇）
第1篇：数学培优辅差安排
数学“培优辅潜”工作安排
“教好每一个学生”是每一个老师的不懈追求，本着“没有教不好的
学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后
进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立
起学习的信念和志气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每
个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高教学质量。
一、“培优”工作目标
1、仔细落实“培优”工作安排，做好参与对象的辅导工作和思想教化
工作，培优和转差同步进行。
2、主动组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。
3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能相识到学习数学的重要性，
激发学生学习数学的爱好。
二、后进生状况分析
状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习看法极其不端正，而且所要
驾驭的基础学问很不扎实，数学的口算实力、计算实力极差，理解应用
题的实力差。加上有着不良的学习习惯，课堂上不仔细听讲，没有动脑
筋的习惯，作业也不能自己独立完成（常常抄袭）。所以学习成果始终
很差。本着教化要面对全体，同等对待每一个学生，让每一个学生都学
习提高的机会，我应当有责任、义务和耐性去面对他们，转化他们。
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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
三、“辅差”工作目标
1、培育学生学习的爱好，激发他们主动参加学习活动，调动学习的主
子翁意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，
独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。
3、培育他们自觉、自控、独立的实力，以提高学习水平。
四、“培优辅潜”工作措施
1、仔细备好每一次培优辅潜工作，努力做好学习过程的趣味性和学问
性相结合。
2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解
除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、依据学生的个体差异，支配不同的作业。
6.采纳一优生带一差生的一帮一行动。
7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。
8.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课训练，
不断提高思维敏捷性和实力。
10.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进
取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利
感。
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
11.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保
证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
2022.9.13
第2篇：数学培优辅差安排
六（25）培优辅差安排
一、指导思想
为了提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学
习成果，帮助潜能生取得适当进步，让潜能生在老师的辅导和优生的
帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。
培优辅差作为教学工作的补充，显的尤为重要。在详细实施中，安排要
落到实处，一方面，充分发掘并培育一批尖子生，挖掘他们的潜能，形
成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动；另一方面，作为老师要主
动
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