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小学数学“教—学—评”一体化教学对逻辑思维能力的培养研究论文

摘要：本文以小学数学“教—学—评”一体化教学模式为研究对象，探讨其在培养学生逻辑思维能力方面的有效性。通过对教学实践的分析，提出相应的教学策略，以期为小学数学教学提供有益的借鉴。

关键词：小学数学；“教—学—评”一体化；逻辑思维能力；培养策略

一、引言

（一）1.小学数学“教—学—评”一体化教学的背景及意义

随着教育改革的不断深入，小学数学教学也在不断探索新的教学模式。其中，“教—学—评”一体化教学模式以其独特的教学理念和实践方法，逐渐受到广泛关注。该模式将教学、学习、评价三个环节有机结合，形成了一个完整的闭环，旨在提高学生的数学素