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三年级科学上册凤仙花3教案冀教版

作为小学科学课程的重要组成部分，植物的生长与变化是培养学生观察能力、探究精神和生命观念的绝佳载体。凤仙花以其生长周期适中、形态特征明显、易于栽培等特点，成为三年级学生进行长期观察和科学探究的理想材料。本课教学设计基于冀教版三年级科学上册教材，通过三个连贯的课时，引导学生亲历凤仙花从种子到植株再到开花结果的完整生命周期片段，在实践中学习科学知识，掌握科学方法。

第一课时：凤仙花的“前世今生”——认识与播种

一、教学目标

1.知识与技能：初步认识凤仙花种子的外形特征；了解凤仙花播种的基本步骤和简单的生长条件。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，学习描述种子的形态，并尝试完成凤仙花的播种过程。

3.情感态度与价值观：激发对植物生长的好奇心和探究欲望，培养爱护植物、认真负责的态度。

二、教学重难点

*重点：观察凤仙花种子的特征，学习播种方法。

*难点：规范操作播种过程，理解播种各环节的意义。

三、教学准备

*教师：凤仙花种子（若干）、放大镜、培养皿或透明杯子、土壤（或纸巾、棉花）、小铲子、喷壶、PPT课件（包含凤仙花植株图片、种子图片、播种步骤示意图）。

*学生：每人（或小组）一份凤仙花种子、放大镜、透明一次性杯子或小花盆、少量土壤（或浸湿的纸巾）、标签、铅笔。

四、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

*（出示凤仙花盛开的图片或实物盆栽，如果季节合适）

*师：同学们，今天老师带来了一位“植物朋友”，大家看看它漂亮吗？知道它叫什么名字吗？（引导学生说出凤仙花，也可介绍其别名如“指甲花”等，增加趣味性）

*师：这么美丽的凤仙花，最初是从哪里来的呢？（引导学生思考植物的生命起点，引出“种子”）

(二)观察种子，初识凤仙花(约10分钟)

1.观察种子外部形态：

*师：老师给每个同学都准备了一些凤仙花的种子，请大家用眼睛仔细看看，它是什么颜色、什么形状的？（学生自由观察）

*师：如果想看得更清楚些，我们可以用什么工具？（引导学生使用放大镜）

*学生分组利用放大镜观察种子，教师巡视指导，提醒学生注意种子的大小、颜色、形状、表面是否光滑等。

2.描述与交流：

*师：谁愿意把你的发现和大家分享一下？（学生描述，教师引导并板书关键词，如：褐色/深棕色、小、圆形/椭圆形、表面有小疙瘩等）

*师：大家观察得都很仔细！凤仙花的种子就像一颗颗小小的、穿着褐色外衣的“小豆子”。

(三)学习播种，动手实践(约20分钟)

1.讨论播种条件：

*师：我们认识了凤仙花的种子，那怎样才能让这些小小的种子长成美丽的凤仙花呢？它需要什么才能生长呢？（学生根据已有经验猜想：水、土、阳光、空气等）

*师：同学们说得都很有道理。播种凤仙花，首先要为它准备合适的“家”和必要的条件。

2.学习播种步骤：

*（PPT展示播种步骤示意图，或教师实物演示）

*师：播种凤仙花一般需要这几个步骤（边演示边讲解）：

*第一步：选种。选择饱满、没有损伤的种子。（为什么？）

*第二步：准备土壤和容器。我们今天用透明杯子和土壤（或纸巾）。如果用土壤，要把土壤轻轻压平一些，但不要压太实。（如果用纸巾，可以铺在杯子底部，浸湿但不要积水。）

*第三步：播种。在土壤表面挖几个小坑，每个小坑放1-2粒种子，然后用少量土轻轻盖住种子。盖多厚呢？大约是种子本身厚度的1-2倍就可以了。（如果用纸巾，可以将种子放在湿润的纸巾上，再盖上一层湿润的纸巾。）

*第四步：浇水。用喷壶轻轻喷水，使土壤（或纸巾）湿润，但不要浇太多水，以免种子“淹死”。

*第五步：做标记。在杯子外面贴上标签，写上种子名称（凤仙花）、播种日期和自己的名字。

3.学生动手播种：

*学生分组或独立按照步骤进行播种操作，教师巡视指导，及时帮助有困难的学生，纠正不规范的操作。

*提醒学生注意卫生，不要把土壤撒到外面。

4.放置与期待：

*师：播种好了，我们把它放在哪里比较合适呢？（引导学生思考：温暖、有阳光但不直射的地方）

*师：从今天开始，这盆凤仙花就是你的“小宝贝”了，我们要经常去看看它，观察它的变化，并记录下来。

(四)课堂小结与拓展(约5分钟)

*师：今天我们认识了谁？（凤仙花种子）我们做了什么？（播种了凤仙花）

*师：大家猜一猜，播下去的种子什么时候会有变化呢？我们要怎样做才能让它健康成长？（引导学生说出要观察、要浇水等）

*布置任务：制作一个简单的“凤仙花生长观察记录表”，从明天开始，每天观察自己的凤仙花，并把看到的变化记录下来（可以画图、写简单