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北师大版三年级下册数学校本教研计划表(3篇)

北师大版三年级下册数学校本教研计划表（一）

一、教研背景

随着教育改革的不断深入，对小学数学教学质量和教师专业素养提出了更高要求。北师大版三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了多个重要的数学知识领域。为了更好地落实课程标准，提高课堂教学效率，促进学生数学思维和综合素养的发展，特制定本校本教研计划。

二、教研目标

1.深入研究北师大版三年级下册数学教材，准确把握教学目标、重难点，提高教师教学设计和课堂实施能力。

2.探索适合三年级学生的数学教学方法和策略，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和合作探究精神。

3.加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源，促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。

4.通过教研活动，提高学生的数学成绩和综合素养，使学生在数学学习中获得更多的成就感和自信心。

三、教研内容及安排

（一）第一阶段（第1-4周）：教材解读与教学计划制定

1.第1周

组织全体三年级数学教师集中学习北师大版三年级下册数学教材，了解教材的整体结构、编排特点和教学目标。

分章节进行教材分析，每位教师负责一个章节，详细解读该章节的知识点、教学重难点和教学建议。

开展小组讨论，共同探讨教材中可能存在的教学难点和问题，初步形成解决思路。

2.第2周

教师根据教材解读结果，结合班级学生实际情况，制定个人教学计划。教学计划应包括教学进度安排、教学方法选择、教学资源准备等内容。

以备课组为单位，对个人教学计划进行交流和研讨，相互提出修改意见和建议，确保教学计划的科学性和可行性。

3.第3周

邀请专家或骨干教师进行教材解读专题讲座，进一步加深教师对教材的理解和把握。

教师根据讲座内容和备课组研讨意见，对个人教学计划进行修改和完善。

4.第4周

各备课组提交本学期的教学计划，学校进行审核和备案。

组织教师学习本学期的教研计划，明确教研活动的内容、时间和要求。

（二）第二阶段（第5-12周）：课堂教学研讨与实践

1.第5-6周

开展“同课异构”教学活动，每位教师选择一个章节的内容进行教学设计和课堂教学。同一备课组的教师执教相同的教学内容，但采用不同的教学方法和策略。

组织教师相互听课、评课，重点关注教学目标的达成、教学方法的运用、学生的参与度和学习效果等方面。评课过程中，教师要坦诚交流，提出优点和不足之处，并共同探讨改进措施。

2.第7-8周

针对“同课异构”教学活动中出现的问题和不足，开展教学反思和经验交流活动。教师分享自己在教学过程中的心得体会和改进方法，共同提高教学水平。

选择部分优秀的教学设计和教学案例进行展示和交流，供教师学习和借鉴。

3.第9-10周

开展小组合作学习教学研讨活动。教师研究如何在数学课堂中有效地组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和探究能力。

进行小组合作学习课堂教学实践，观察学生在小组合作学习中的表现和效果，总结经验教训。

4.第11-12周

组织教师学习有关数学教学评价的理论和方法，探讨如何建立科学合理的教学评价体系。

开展教学评价实践活动，教师对自己的教学过程和学生的学习情况进行评价，分析评价结果，发现问题并及时改进。

（三）第三阶段（第13-16周）：教学资源开发与利用

1.第13周

组织教师收集和整理与北师大版三年级下册数学教材相关的教学资源，包括课件、教案、试题、教学案例等。

建立教学资源共享平台，教师将自己收集和整理的教学资源上传到平台上，实现资源共享。

2.第14周

开展教学资源开发研讨活动，教师探讨如何根据教学实际需要，开发具有针对性和实用性的教学资源。

鼓励教师自主开发教学资源，如制作数学教具、设计数学游戏等。

3.第15周

对教师开发的教学资源进行评选和展示，评选出优秀的教学资源，并给予表彰和奖励。

组织教师学习如何有效地利用教学资源，提高课堂教学效率。

4.第16周

对教学资源共享平台进行维护和更新，确保教学资源的时效性和有效性。

（四）第四阶段（第17-20周）：教研总结与成果推广

1.第17-18周

教师对本学期的教研活动进行总结，撰写教研总结报告。总结报告应包括教研活动的开展情况、取得的成果、存在的问题和改进措施等内容。

各备课组对本学期的教研工作进行总结和反思，提出下学期的教研工作设想。

2.第19周

召开教研成果推广会，教师分享自己在教研活动中的收获和体会，展示教研成果。

对在教研活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，激励教师积极参与教研活动。

3.第20周

整理和归档本学期的教研资料，包括教学计划、教学设计、教学反思、教学评价报告等。

制定下学期的校本教研计划。

四、教研方式

1.集中