电流继电器GL系列知识教案（2025—2026学年）.docxVIP

电流继电器GL系列知识教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对2025—2026学年高中物理课程中的电流继电器GL系列知识进行设计。依据教学大纲和课程标准，本单元旨在让学生掌握电流继电器的基本原理、工作特性和应用领域，培养学生分析电路、设计电路的能力。在课程体系中，本单元位于电磁学部分，与前述的电磁感应和电路基础知识紧密相连，为后续的自动控制课程打下基础。核心概念包括电流继电器的工作原理、电磁铁的特性、电路保护等，技能包括电流继电器的选择、电路连接和故障排查。

2.学情分析：高中生在进入本单元学习前，已具备一定的物理基础知识和电路知识，对电磁感应和电路有一定了解。然而，由于电流继电器涉及较为复杂的电磁理论和电路设计，学生可能存在理解困难，如对电磁铁原理的混淆、电路分析的不足等。此外，学生的动手实践能力也有待提高。因此，教学设计应注重理论与实践相结合，通过实验和案例分析帮助学生理解和掌握相关知识。

3.教学目标与达标水平：教学目标包括理解电流继电器的工作原理，掌握电流继电器的应用，能够根据电路需求选择合适的继电器，并能进行简单的电路设计和故障排查。达标水平要求学生能够独立完成电流继电器电路的设计，并能够识别常见故障并给出解决方案。教学过程中，通过课堂讲解、实验操作和案例分析，帮助学生达到这些目标。

二、教学目标

1.知识目标：

说出电流继电器的基本工作原理和电磁铁的特性。

列举电流继电器在自动化控制中的应用场景。

解释电流继电器线圈匝数、磁路长度对工作特性的影响。

2.能力目标：

设计简单的电流继电器控制电路。

评价电路中电流继电器选择的合理性。

通过实验验证电流继电器的工作状态。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对电磁学知识的兴趣和探索精神。

增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

强化学生的团队合作意识和创新意识。

4.科学思维目标：

发展学生的逻辑思维和抽象思维能力。

培养学生从理论到实践的应用能力。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.科学评价目标：

通过测试评价学生对电流继电器知识的掌握程度。

评估学生在实际操作中的技能水平。

审核学生是否能够将理论知识应用于实际问题的解决。

三、教学重难点

教学重点在于电流继电器的工作原理和电磁铁特性，要求学生能够设计简单的控制电路。教学难点在于电流继电器线圈匝数和磁路长度对工作特性的影响，以及电路故障排查，这些内容对学生抽象思维和实验操作能力要求较高，需要通过实际操作和案例分析来突破。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件、电路模型教具、实验电路板、电流表、电压表等实验器材，以及相关的音频视频资料和任务单。学生需预习教材中的电流继电器章节，并准备画笔、计算器等学习工具。同时，将布置教室，确保小组座位合理排列，并设计清晰的黑板板书框架，以便于教学过程中的讲解和展示。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以提问的方式引入：同学们，你们知道什么是继电器吗？它在我们的生活中有哪些应用？

2.展示一些生活中的继电器应用实例，如家用电器、汽车、工业控制等。

3.引出本节课的主题：电流继电器GL系列。

学生活动：

1.回答教师提出的问题，分享自己了解的继电器知识。

2.观看教师展示的实例，思考继电器在生活中的作用。

3.提出对电流继电器GL系列的好奇和疑问。

新授（35分钟）

教学任务一：电流继电器GL系列的基本结构和工作原理

目标：使学生理解电流继电器GL系列的基本结构和工作原理，能够描述其工作过程。

教师活动：

1.展示电流继电器GL系列的结构图，讲解其组成部分和功能。

2.通过动画演示电流继电器的工作原理，让学生直观地了解其工作过程。

3.提问学生，引导学生思考电流继电器的工作原理与电磁感应之间的关系。

学生活动：

1.观察电流继电器GL系列的结构图，记录其组成部分和功能。

2.观看动画演示，理解电流继电器的工作过程。

3.思考教师提出的问题，并与同学讨论。

即时评价标准：

1.学生能够正确描述电流继电器GL系列的结构。

2.学生能够解释电流继电器的工作原理。

3.学生能够将电流继电器的工作原理与电磁感应联系起来。

教学任务二：电流继电器GL系列的工作特性

目标：使学生了解电流继电器GL系列的工作特性，能够分析其应用场景。

教师活动：

1.讲解电流继电器GL系列的工作特性，如吸合电流、释放电流、触点容量等。

2.通过实例分析电流继电器GL系列在不同场景下的应用。

3.提问学生，引导学生思考如何选择合适的电流继电器。

学生活动：

1.记录电流继电器GL系列的工作特性。

2.分析实例，了解电流继电器GL系列的应用场景。

3.思考教