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高三年级十月调研考试

生物学（真题含答案解析）

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.多位科学家在细胞学说的建立过程中都做出了卓越且不可替代的贡献。下列叙述正确的是

A.罗伯特·胡克用显微镜观察动物组织，首次发现并命名了“细胞”

B.列文虎克利用自制的显微镜为人类推开了微生物世界的大门

C.施莱登和施旺运用不完全归纳法得出一切生物都有细胞的结论

D.魏尔肖强调细胞通过有丝分裂或减数分裂等方式产生新细胞

2.白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”以细腻的笔触捕捉了早春的独特韵味，既展现了钱塘湖生态系统的生机，又暗含诗人的哲思。下列叙述正确的是

A.花是植物的器官，植物的不同器官可构成系统

B.钱塘湖生态系统中的所有动植物构成了生物群落

C.花草的颜色和气味为马的取食提供了物理信息

D.钱塘湖生态系统中所有的花草可构成若干种群

3.反硝化细菌是一类能将硝态氮还原为氮气(该过程关键酶是NR)的异养兼性厌氧细菌，广泛分布于土壤、污水中，在氮循环和污水处理中发挥关键作用。科研人员为了检测在不同条件下反硝化细菌体内的NR活性，进行了相关实验，所得结果及关键机制如下表所示。下列相关叙述错误的是

组别

硝态氮

氧气

NR活性

关键机制

一

无

无

无

缺乏电子受体和底物

二

有

无

高

反硝化酶系激活，硝态氮→氮气

三

无

有

无

氧气抑制反硝化酶表达

四

有

有

低

氧气与硝态氮竞争电子供体

生物学试题第1页(共8页)

A.反硝化细菌和支原体的细胞结构具有一定的差异

B.反硝化细菌能加速氮循环，有利于提高农作物产量

C.反硝化酶系激活不仅需要硝态氮，还需要无氧环境

D.氧气抑制相关基因表达不是抑制反硝化过程的唯一途径

4.组成细胞的元素有多种。下列相关叙述正确的是

A.若缺乏Mg

B.若某人出现某种贫血症状，则说明其体内微量元素铁存在匮乏现象

C.人体内Na?缺乏会导致肌肉细胞的兴奋性升高，引发肌无力

D.小龙虾从食物中获取的氮元素，不能用于糖类和脂质的合成

5.LAR是一种由类芽孢杆菌属细菌产生的“套索”状多肽抗生素(如图)，由18个氨基酸组成。下列相关叙述错误的是

A.合成1个LAR分子需脱去18个H?O B.LAR合成后，需要高尔基体的修饰

C.LAR合成过程中，逐渐延伸的是C端 D.LAR的功能与其“套索”结构密切相关

6.脂筏是质膜上富含胆固醇和鞘磷脂的微结构域，与细胞间信息相互交流密切相关。某种生物质膜的流动镶嵌模型如图表示。下列相关叙述错误的是

A.该生物的细胞经有丝分裂增殖时，其中心体会发挥作用

B.质膜上的脂筏区域应含有发出信号、接收信号的物质

C.构成质膜的磷脂分子不止一种，且在质膜上分布较均匀

D.酰基化蛋白和脂筏跨膜蛋白中具有转运功能的可能是后者

7.研究发现，线粒体DNA(mtDNA)编码的蛋白质种类有限，人类线粒体中含有约1500种蛋白质，其中约99%由细胞核基因编码。这些蛋白质上的信号序列被线粒体外膜上的受体蛋白识别后，需要去折叠为松散肽链，经蛋白转运体进入线粒体基质，最终切除信号序列并重新折叠为成熟的蛋白质分子。下列相关叙述不合理的是

生物学试题第2页(共8页)

A.mtDNA彻底水解可得到碱基、磷酸和脱氧核糖

B.进入线粒体的肽链经加工修饰后具备特定的功能

C.题中的蛋白转运体可能贯穿线粒体的外膜和内膜

D.人类的mtDNA长度只有其核DNA长度的1%

8.科学家为了探究细胞核在细胞的代谢和遗传方面的作用，设计了一些巧妙的实验，如黑色美西螈的克隆实验(实验1)、蝾螈受精卵的横缢实验(实验2)、变形虫的切割实验(实验3)、伞藻的嫁接和核移植实验(实验4)。下列相关叙述正确的是

A.实验1说明黑色美西螈的胚胎细胞具有全能性

B.实验2说明蝾螈的细胞分裂和分化受细胞核控制

C.实验3说明变形虫的生长、再生等与细胞质无关

D.实验4说明伞藻的细胞核是代谢和遗传的中心

9.同学甲和乙以某植物的成熟叶肉细胞为实验材料，各自进行了质壁分离及复原实验的拓展实验，所用溶液有蔗糖溶液和KNO?溶液，图1、图2分别为同学甲和乙的实验结果，实验期间严格遵循单一变量原则，同学甲用溶液处理材料10min后测量原生质体的体积。下列相关叙述错误的是

A.同学甲和乙使用的溶