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摘要
摘要
随着基础教育阶段艺术教育的深化改革，高中乐团作为美育实践的重要载体，
其专业化管理需求日益凸显。本研究聚焦于长期被学术界忽视的高中乐团经理人
群体，结合上海市第三女子中学管乐团的实证数据，系统解构其角色定位与管理
模式，旨在破解“艺术追求与行政效率失衡”“角色模糊与积极性不足”等现实
困境。
本研究的目的是丰富高中乐团经理人在管理运营模式上的理论体系，为
乐团管理教师在高中器乐社团管理的相关研究方面提供一
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