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部编版三年级语文上期末专项训练作文总复习优质

一、精准审题，把握方向——下笔之前的“指南针”

审题，就像我们出门前要看清方向，不然就容易走弯路，甚至南辕北辙。期末作文复习，首先要练就“火眼金睛”，准确理解题目要求。

1.审清“题目类型”：是写人、记事、写景，还是状物？是看图作文，还是想象作文？不同的类型，写作的侧重点和方法是不一样的。比如写人要抓住人物的特点，记事要写清楚事情的来龙去脉。

2.抓住“关键词”：题目中往往有一些核心词语，它们是我们写作的“指挥棒”。比如《一件难忘的事》，“难忘”就是关键词，要写出这件事为什么让你难忘，给你带来了什么感受或启示。

3.明确“写作要求”：有些题目会附带一些提示，比如“不少于多少字”、“文中不得出现真实姓名”、“注意用上比喻、拟人等修辞”等。这些“小尾巴”也很重要，不能忽略。

小技巧：拿到题目后，别急着写，先默读两遍，把你认为重要的词语圈出来，想一想这个题目到底想让你写什么。

二、精心选材，内容充实——文章的“血肉”要丰满

“巧妇难为无米之炊”，好的作文离不开鲜活的素材。三年级的作文，素材大多来源于我们的生活。

1.从“生活小事”入手：不必刻意去寻找惊天动地的大事，校园里的一次游戏、课堂上的一个小插曲、家里的一顿晚餐、和小伙伴的一次争吵与和好、观察到的一种小动物或植物的变化……这些平凡的小事，只要你用心去感受，写出自己的真情实感，就能打动人心。

2.选择“自己熟悉的”：写自己亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的事情，这样才能有话可说，有情可抒，写出来的内容才真实可信。

3.力求“新颖独特”：尽量避免写那些大家都容易想到的题材。如果同样写“我的妈妈”，你能不能写出妈妈与众不同的一个特点，或者一件别人没写过的和妈妈之间的小故事呢？

小技巧：准备一个“素材积累本”，把生活中有趣的、难忘的、让你有感触的小事随时记下来，期末复习时翻一翻，说不定就能用上。

三、巧妙构思，结构完整——文章的“骨架”要挺立

有了好的材料，还需要把它们巧妙地组织起来，这就是构思。一篇好的作文，结构要清晰，详略要得当。

1.“三段式”基础结构：对于三年级同学来说，最常用也最实用的就是“总-分-总”或者“开头-中间-结尾”的三段式结构。

*开头：简明扼要，点明主旨，可以开门见山，也可以设置悬念，或者描写环境引出下文。

*中间：这是文章的主体部分，要写具体、写详细。如果是写事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是经过部分，要抓住关键的细节描写。如果是写人，要通过一两件具体事例来表现人物特点。

*结尾：总结全文，点明中心，或者抒发感情，给人留下深刻印象。

2.“详略得当”：重点内容要详细写，次要内容可以略写或一笔带过。比如写一次拔河比赛，比赛过程中的紧张激烈要详写，赛前的准备和赛后的简单庆祝就可以略写。

3.“列个小提纲”：动笔之前，花一两分钟在草稿纸上列个简单的提纲，把开头写什么、中间写几件事、结尾怎么写，简单记下来，这样写作时就不会跑偏，思路也会更清晰。

小技巧：可以把文章的开头想象成“凤头”，要漂亮；中间想象成“猪肚”，要饱满；结尾想象成“豹尾”，要有力。

四、生动表达，文采初显——文章的“外衣”要漂亮

好的内容需要用恰当的语言来表达，才能让文章更生动、更吸引人。

1.“语句通顺，用词准确”：这是最基本的要求。写完一句话要读一读，看看通不通顺，意思表达清楚了没有。尽量用上我们学过的、积累的好词佳句，但不要堆砌词语，要用得恰当。

2.“多用‘五感’描写”：写景物，可以写写看到的颜色、形状，听到的声音，闻到的气味，尝到的味道，摸到的触感。这样写出来的景物会更立体，更真实。

3.“运用修辞手法”：大胆尝试运用学过的比喻、拟人等修辞手法。比如“月亮像一个大圆盘”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。这些修辞能让你的句子更生动有趣。

4.“写出真情实感”：“感人心者，莫先乎情”。作文要写出自己的真实感受，开心就写开心，难过就写难过，生气就写生气。真情实感最能打动人。

5.“写好人物的‘小动作’和‘心里话’”：写人记事时，多描写人物的动作、神态和心理活动。比如“他急得像热锅上的蚂蚁，团团转”，“我的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳”。

小技巧：平时多朗读课文和好的作文，学习别人是怎么把句子写生动的。自己写作时，也多朗读自己的作文，听听顺不顺口，有没有感染力。

五、实战演练，查漏补缺——在实践中进步

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”复习作文，最重要的还是要动手写。

1.重温“单元习作”：回顾本学期学过的单元习作，看看老师当时是怎么指导的，自己写的时候有哪些优点，哪些地方还可以改进。把老师批改过的作文再仔细看看，特别是老师指出的问题，要认真思考如何改正