平面向量与三角函数、解三角形的综合习题.docxVIP

在高中数学的知识体系中，平面向量、三角函数与解三角形是三个紧密联系的重要模块。它们之间的交叉融合，不仅能有效考查学生对基础知识的掌握程度，更能检验其综合运用数学思想方法解决复杂问题的能力。本文将通过若干典型例题，深入探讨这三者结合的常见题型与解题策略，以期为同学们提供有益的参考。

知识网络的构建与联系

平面向量为几何问题的代数化提供了有力工具，其核心运算包括线性运算、数量积等。三角函数则以单位圆为依托，建立了角与坐标之间的对应关系，诱导公式、同角三角函数基本关系、两角和差公式及二倍角公式是其运算的基石。解三角形则聚焦于三角形中边与角的关系，正弦定理、余弦定理是解决此类问题的主要依据。

这三者的结合点往往体现在：向量的数量积公式中包含了夹角的余弦值，自然地与三角函数联系起来；在三角形背景下，向量的模可以表示边长，向量的夹角可以表示三角形的内角或其补角；利用向量的线性运算可以表示三角形中的中线、高线等特殊线段，进而通过解三角形求出其长度或角度。

综合例题解析

例题一：向量数量积与三角函数定义的结合

题目：已知平面向量a与b的夹角为θ，且|a|=2，|b|=3。若c=a+b，d=2a-b，且c⊥d，求sinθ的值。

分析：本题给出了向量a、b的模长和夹角θ，以及向量c、d的线性组合形式，并告知c与d垂直。我们知道，两个向量垂直的充要条件是它们的数量积为零。因此，解题的关键在于利用这一性质，结合向量数量积的运算律，建立关于θ的三角函数方程，进而求解sinθ。

解答：

因为c⊥d，所以c·d=0。

又c=a+b，d=2a-b，

故(a+b)·(2a-b)=0。

展开数量积，得：

2a·a-a·b+2b·a-b·b=0。

由于向量数量积满足交换律，即a·b=b·a，上式可化简为：

2|a|2+a·b-|b|2=0。

已知|a|=2，|b|=3，a·b=|a||b|cosθ=2×3×cosθ=6cosθ。

代入上式，得：

2×(2)2+6cosθ-(3)2=0，

即2×4+6cosθ-9=0，

8+6cosθ-9=0，

6cosθ=1，

解得cosθ=1/6。

因为θ是向量a与b的夹角，所以θ∈[0,π]。

根据同角三角函数的基本关系sin2θ+cos2θ=1，可得：

sinθ=√(1-cos2θ)=√(1-(1/6)2)=√(35/36)=√35/6。

（因为θ∈[0,π]，sinθ非负，故舍去负值）

小结：本题直接运用向量垂直的充要条件，将几何关系转化为代数方程，再通过数量积的定义式引入三角函数，最终落脚于解简单的三角方程。这体现了向量作为工具的桥梁作用。

例题二：向量与正、余弦定理在解三角形中的综合

题目：在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c。已知向量m=(cosA,sinA)，n=(cosB,-sinB)，且m与n的夹角为π/3。

(1)求角C的大小；

(2)若c=√3，a+b=2，求△ABC的面积。

分析：第(1)问给出了两个向量m、n的坐标，以及它们的夹角。我们可以先利用向量数量积的坐标表示公式求出m·n，再结合向量数量积的定义式（涉及模长和夹角），得到一个关于角A和角B的三角等式。注意到A和B是三角形的内角，它们之间存在A+B+C=π的关系，从而可以求出角C。第(2)问已知边c和a+b的值，要求面积，自然想到利用余弦定理求出ab的乘积，再结合三角形面积公式S=(1/2)absinC求解。

解答：

(1)向量m=(cosA,sinA)，n=(cosB,-sinB)。

则|m|=√(cos2A+sin2A)=1，|n|=√(cos2B+sin2B)=1。

m与n的夹角为π/3，根据数量积定义：

m·n=|m||n|cos(π/3)=1×1×1/2=1/2。

又m·n=cosAcosB+sinA(-sinB)=cosAcosB-sinAsinB=cos(A+B)。

因此，cos(A+B)=1/2。

在△ABC中，A+B+C=π，所以A+B=π-C。

故cos(π-C)=1/2，即-cosC=1/2，所以cosC=-1/2。

因为C∈(0,π)，所以C=2π