2025年教育教学质量分析会发言稿（精选10篇）.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教育教学质量分析会发言稿

教育教学质量分析会发言稿（精选10篇）

在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的写法比

较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、

一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。那么问题来了，到底应

如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家收集的教育教学质量分析

会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育教学质量分析会发言稿篇1

各位校长、老师们：

大家好！

上学期，在各位校长及老师们的共同努力，全镇的教育教学工作

取得了较好的成绩。在20XX年全县教育工作会上，我校获得“目标责

任考评先进单位”、“安全稳定先进学校”、“明星社团”等四项荣

誉，在20XX年，我镇还获得西安市“素质教育优秀学校”、“平安校

园”等17项市、县级表彰奖励，教师获得县级以上荣誉56人次。在

此，我代表中心学校向辛勤工作的全体教师表示最衷心的感谢：大家

辛苦了！

今天我们召开教育教学质量表彰会，其目的就是对上学期的教育

教学工作进行总结，表彰取得优异成绩的学校和老师，推介教学质量

优秀的学校和老师的成功经验，查找教学工作中的不足之处，进一步

全面提升我镇小学的教育教学质量。

上学期中心校对全镇小学进行了统一的质量检测，从监考、阅卷、

统分整个组考工作是严密的，本次考试的结果真实的体现了各学校和

老师们的教学实绩，下面我将统一测试的情况作个总结，希望各位校

长、老师们会后认真回顾一下过去的工作，总结经验，发现问题，确

定目标，制定方案，为今年的工作作好充分准备，取得更好成绩。

一、统考情况总结

1、20XX—20XX学年度第一学期期末质量检测的总体情况。通过

分析比较，归纳以下几点：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

⑴个别年级同一科目差距悬殊。平均分第一名和最后一名分差令

人吃惊，感到担心。我们承认学生的差异性，承认教师的差异性，但

是平均分相差几十分的现象是不正常的，应该引起在座的每一位的反

思。

⑵班级人数的多少不是分数差距悬殊的主要原因。几十名学生的

班级获奖的大有人在（22人次获奖），十名学生左右的班级获奖的也

不少（14人次获奖）。

⑶教师年龄的大小也不是分数差距悬殊的主要原因。受表彰的既

有中青年教师，也不乏即将退休的老教师。

⑷工作认真、爱岗敬业是取得良好教书育人效果的根本保证。每

位老师都要有“人生不可重来，学生不容耽误”的担当和责任意识，

古人曾言“庸匠误器，器可别制；庸妇误衣，衣可别裁；庸师误子弟，

子弟可复胚乎？”我们每一位老师要抱着对每一位学生负责的态度，

扎扎实实工作，给学生打好文化知识基础。

2、各校的获奖情况（各科前三分之一名）：

本次考试1—6年级共18个科目，每个科目取前三分之一名进行

奖励，总共有36个科目奖，各校获奖的人次分别是：中心校本部13

人次；响桥小学9人次；成道宫小学7人次；元马店小学3人次；郝

村小学2人次；甘水坊小学1人次；北寺小学1人次。

3、教师个人获奖情况，刚才李校长已经在大会上逐一宣读，我不

再重复。请各位校长组织本校教师开一个总结表彰会，对学校上一学

期的教育教学工作很好的分析，总结经验教训，研究改进工作的办法，