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新人教版六年级数学下册教学计划

一、指导思想与学情分析

本学期，我将继续秉持“以学生发展为本”的教育理念，严格遵循《义务教育数学课程标准》的要求，结合新人教版六年级数学下册的教材内容，致力于培养学生的数学核心素养。教学过程中，将注重知识的系统性与连贯性，关注学生的认知规律和个体差异，激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，从而扎实掌握数学基础知识与基本技能，提升数学思维能力和解决实际问题的能力。

六年级学生经过五年多的数学学习，已具备一定的数学基础和学习习惯。大部分学生能够积极参与课堂活动，按时完成作业，但也存在少数学生基础薄弱、学习主动性不强、畏难情绪等问题。本学期是小学阶段的最后一个学期，知识的综合性和难度有所提升，因此，在教学中更应关注学生的学习过程，及时发现并解决他们在学习中遇到的困难，帮助他们建立学好数学的信心，为顺利过渡到初中阶段的学习奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4.能从统计图表中准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）过程与方法

1.经历观察、比较、归纳、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。

2.在解决实际问题的过程中，学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

3.培养学生动手操作、自主探究、合作交流的能力，体验数学学习的乐趣。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值。

2.在探索数学知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

3.养成认真计算、规范书写、勤于思考、乐于合作等良好的学习习惯。

三、教材分析

本册教材是在学生完成了小学阶段大部分数学知识学习的基础上，进行的最后一个学期的教学。内容主要包括：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题、整理和复习六个单元。

1.负数：本单元是在学生认识了整数、分数、小数的基础上，对数系的一次扩展。通过生活中的实例，使学生初步认识负数，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的量，为中学学习有理数打下基础。

2.百分数（二）：本单元是在学生已经学习了百分数的意义和一般应用的基础上，进一步学习百分数在折扣、成数、税率、利率等方面的应用。内容紧密联系生活实际，旨在培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3.圆柱与圆锥：本单元是小学阶段几何知识的重要组成部分。学生将认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积和圆柱、圆锥体积的计算方法。通过观察、操作、推理等活动，发展学生的空间观念，培养初步的几何直观和推理能力。

4.比例：本单元是在学生学习了比的知识的基础上进行的。内容包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义、比例尺以及用比例解决问题。比例是小学阶段数学中的一个重要概念，它不仅在数学内部有广泛应用，也为解决实际问题提供了重要工具。

5.数学广角——鸽巢问题：本单元通过一些简单的事例，向学生渗透“鸽巢原理”（抽屉原理）的数学思想方法。旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略意识，感受数学的魅力。

6.整理和复习：本单元是对小学阶段所学数学知识进行系统的回顾与整理。通过梳理知识脉络，查漏补缺，巩固提升，帮助学生形成完整的知识体系，提高综合运用所学知识解决问题的能力，为初中数学学习做好准备。

教材的编排特点：注重与现实生活的联系，选取学生熟悉的、感兴趣的素材；强调知识的形成过程，鼓励学生自主探究与合作交流；关注数学思想方法的渗透，培养学生的数学素养；练习设计层次分明，既有基础巩固，又有拓展提高。

四、教学重点与难点

教学重点：

1.理解负数的意义，会用负数表示生活中的量。

2.掌握圆柱的表面积和圆柱、圆锥体积的计算公式，并能正确计算。

3.理解比例的意义和基本性质，掌握解比例的方法；理解正比例和反比例的意义，能正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系，并能运用比例知识解决实际问题