冀教版英语七年级上Unit 5 Family and Home Lesson 28 A Family Picnic教案（1课时）(内嵌音频+视频).docVIP

2025年完美版

课题

Lesson28AFamilyPicnic

教师姓名

学科（版本）

冀教版

章节

Unit5FamilyandHome

学时

1课时

年级

七年级

教学目标

掌握下列单词和句型：picniccarrybaskettableclothlotquiet.

Whatishe(she)doing?She/Heis...(2)Whataretheydoing?Theyare…(3)Whatareyoudoing?I’m...

2.培养学生听说读写能力，会用现在进行时表达野餐活动。

3.培养学生热爱生活，爱自己的家人。

解决教学重点难点的措施

用图片动画等丰富多彩的白板教学手段，生动形象地展示教学重点难点，使学生易于理解接受。

学习者分析

学生对现在进行时态已有了初步认识，但还没有形成完整系统的知识结构。

教学环节

活动目标

教学内容

活动设计

媒体功能应用及分析

Step1

Warmup

互致问候，联系师生感情，使一堂英语课在温馨的问候中开始。

听英文歌曲，使学生在美妙的音乐中体会英语的语音美，使他们增添学习英语的信心，满怀热情地投入到英语学习中。

T：Hello,everyone.

S:Hello,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Sitdownplease.DoyoulikelisteningtoEnglishsongs?

S:Yes.

T:Ok,Let’slistentoabeautifulsong-Jinglebells

1、Greetingeachother.

2、listentoanEnglishsong.

播放动画听英文歌曲，使学生边欣赏优美的歌曲，边观看动画，兴趣盎然。

Step2

Leadin

话题从动画中人物的快乐情绪，转移到现实中自己和学生的情绪，再提问本文中人物Jenny一家人快乐的原因，从而自然而然过渡到本课内容。

T:Look,Howhappytheyare!Doyoulikeit?

S;Yes.

T:Ilikeittoo.IfeelhappywhenIlistentoit.Areyouhappy?

S:Yes.

T:Somebodyelseishappytoo.Whoarethey?TheyareJennyandherfamily.Whyaretheyhappy?Openyourbooksandturntopage72.Lesson28.AFamilyPicnic.First,Let’slistentothetape.

看完动画提问学生，并表达自己的快乐情绪，再提到本文的Jenny一家人。

Step3

Present-ation

让学生看着问题读课文，便于学生抓住重点，读时有侧重，并有利于全面理解课文。让学生编排对话，有利于锻炼学生的语言表达能力，尽可能多地为学生提供“说英语”的机会；帮助他们逐步养成英语思维习惯。

让学生仿照例句造句，有助学生真正掌握短语的用法，加深印象。

通过课文中的动词ing形式，引出本节课的重点时态“现在进行时”。

用动画和图片表示现在进行时特点，使学生更容易理解。

把几个句子放在一起并用彩笔书写其特殊之处，使学生更容易看出其特点（即共同点），即现在进行时的结构特点。

出示肯定句结构小结，使学生对现在进行时肯定句结构有进一步认识，印象深刻，为下一步的否定句、一般疑问句打下基础。

一．Presentthetext

1.leadin

T:Stophere.Nowdoyouknowwhytheyarehappy?

S:Yes.Becausetheyaregoingonapicnic.

T:Yes.Doyoulikeapicnic?

S:Yes.

T:Wealllikeapicnic.It’sfuntogoonapicnicwithourfriendsorourfamily.Whatdoweneedwhenwegoonapicnic?WhatareJennyandherfamilydoing?Readthetextbyyourselvesandanswerthequestionsontheboard.

2.Presenttheimportantpoints.

T:NowLet’sloo