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《软件测试基础（第二版）》课程教案

一、基本信息：

课程名称：

课程性质： ○必

授课专业班 修级：

○限选

软件测试

○选修学生人数：

○素拓○跨学科

所处年级：

一年级○二年级○三年级

四年级

总学时： 48

学分： 3

上课时间：

理论课

时：课程教

材：

36 实验课 12

时：

软件测试基础

考核单位

（校考/院考）

上课地点：答疑时间：先修课程：

本课程在授课对象所学专业人才培养中的作用与地位

考核方式 闭卷答疑地点：

软件工程、高级程序设计语言

本课程面向计算机软件专业，属于专业课。通过本课程的学习，学生了解最新的软件测试的通用方法。熟练掌握软件测试在软件开发过程中的运用,利用各种方法提高测试效率,计划和编制测试目标,报告发现的问题,评估测试目标和产品进度。将使学生在软件测试思想、知识和能力方面达到专业水平。

本课程在知识传授、

本课程并重理论和实践，理论讲授软件测试背景、软件开发过程和测试流程、软件测试的实质、闭着眼睛测试软

能力提升、件、白盒测试、性能测试、自动化测试与测试工具、软

素质培养各方面的教学目标

件质量保证；上机实践实现测试用例的设计、相关测试软件。使得学生掌握测试的相关理论方法，能运用当今流行的软件测试工具。

学生情况分析

采用ＱＱ群、网络教学平台等方式，和学生在课上课下积极沟通，随时了解学生学习情况，答疑解惑。

三、教学大纲四、教学日历

五、学生作业及平时考核情况记录表六、课堂教学设计方案

第1次课软件测试背景1、本次课教学目标：

本课程是计算机或软件专业课程，重在培养我们的实践能力，适应软件企业的工作环境和业界标准，并和国际先进的软件开发理念和测试技术保持同步。

通过本课程的学习，了解并掌握软件产品质量保证的基本思想和科学体系、软件测试技术的基本内容，以及软件测试的方法、技术和工具的使用，为全面掌握软件技术和软件项目管理打下坚实的基础

优秀的测试从业人员,不仅需要掌握测试理论、方法、技术、工具，还需要深刻理解过程管理，更需要有很高的素质（理念、思路、沟通、表达等）；优秀的测试企业需要

People、ProcessandTechnology三要素有机结合。这门课包括如下内容：

第一章软件测试背景

第二章软件开发过程和测试流程第三章软件测试实质

第四章黑盒测试第五章白盒测试第六章性能测试

第七章自动化测试与测试工具第八章软件质量保证

本次课讲授如下内容：

臭名昭著的软件错误案例

软件缺陷

软件测试工程师

测试发展历程

2、本次课教学重点：

软件测试是软件工程学科的一个分支，作为新兴学科，企业很是急需此方面的人才，让学生认识到此课的重要性，特别是理论和实践的结合，加强动手能力。

软件缺陷和测试发展历程作为本次的教学重点。3、本次课教学难点：

软件缺陷作为教学难点，从软件缺陷来源、软件缺陷的概念，软件缺陷分类、软件缺陷流程等方面进行介绍。

不修复软件缺陷的原因如下所示：

没有足够的时间；

不算真正的软件缺陷；

修复的风险太大；

不值得修复。4、本次课教学方法：

本次课采用讲授法和合作探究法、知识迁移法等相互配合，先提出概念，通过与学生的交流，分析学生回答的正确与错误，讲授教学。

5、本次课教学过程设计

作为第一节课，首先和学生相互熟悉，进行自我介绍，其后就软件测试课程在软件工程学科的诸多课程中的位置，作用，以及与其他课程的关系是什么？其先行课是什么？等。

本次课先讲授臭名昭著的软件错误案例，从这些事实出发，探究为什么？引出软件缺陷的相关的内容。其次回答怎么办？介绍软件测试工程师的角色和职能。最后，给出测试发展历程的相关知识

第2次课 软件开发过程和测试流程

1、本次课教学目标：

本次课讲授如下内容：

产品的组成部分

软件项目成员

软件开发模式

软件测试流程

2、本次课教学重点：

测试策略描述测试整体和每个阶段的方法。

软件开发模式和软件测试流程是本章学习的重点。3、本次课教学难点：

软件测试流程，从测试计划、测试设计、测试执行(单元测试、集成测试、确认测试、系统测试、验收测试，包括α测试和β测试、回归测试)、测试评估等内容讲解。

测试计划

测试计划是软件测试员与产品开发小组交流意图的主要方式。测试计划规定了测试活动的范围、方法、资源和进度；明确正在测试的项目、要测试的特性、要执行的测试任务、每个任务的负责人，以及与计划相关的风险。测试计划只是创建详细计划过程的一个副产品，重要的是计划过程，而不

是产生的结果文档。其最终目的是交流软件测试小组的意图、期望，以及对将要执行任务的理解。

测试设计

测试设计是指将测试计划阶段制订的测试需求分解、细化为若干个可执行的测试过程，并为每个测试过程选择适当