2025年四年级下册《劳技》全册教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

四年级劳动与技术下（小木工）教学计划

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学

习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，

以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，

推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意

义。

二、总的教学要求：

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的

意识和能力；

（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，

养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我

的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

（4激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问

题的初步能力。

（5坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴

趣所选择的活动内容与方式。

（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务

与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

（7以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社

区三者之间的联系。

（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、学情分析

四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也

能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸

工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫

知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，

但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方

面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。

四、提高质量措施

教师方面：

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和

质量观；

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评

课活动，主动与其他任课教师交换意见；

3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，

开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，

出色完成教学任务；

6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，

教师首先做到，对学生循循善诱。

学生方面：

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；

2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技

操作任务。

3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向

老师和同学请教。

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