2024-2025学年陕西省榆林市榆阳区部分学校八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

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2024-2025学年陕西省榆林市榆阳区部分学校八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共11分。

1.【诗文畅谈】下面是活动二的诗文部分，请补充完成。

(1)“______，______”

(2)“______，______”

(3)“______，______”

(4)“水击三千里，______”

(5)“手抓黄土我不放，______”

二、综合题：本大题共1小题，共4分。

2.“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”现学校拟组织开展以“畅享阅读?品味人生”为主题的读书会，邀请你参加并完成下面的任务。

【何为经典】下面是活动一的宣传语，请解决其中的语言文字问题。

??常念为经，常说为典。经典的标准有三：一是达到了空前绝后的高度；二是上升到了理性，有长远的指导意义；三是经得起重复引用，能不断释放能量。由于长期的文化积累与筛选，每个领域都有各自的经典。很多文学爱好者常误认为政治、理论枯躁乏味，干瘪空洞，不如文学那样水灵、煽情。这是因为文学是形象思维，理论是逻辑思维。倘若文化积累陷入哀竭，失去自我更新的活力，作为形象思维的文学只有借助理性的逻辑思维才会更深刻。

(1)请确认宣传语中加点字的读音。

①空前绝后______

A.kōng

B.kòng

②领域______

A.lǐng

B.līng

(2)校对宣传语时发现其中有错别字，请改正。

①枯躁______

②哀竭______

三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。

3.【名著探究】下面是活动四的读书会现场，请按要求完成任务。

??读书会上，小语想分享《钢铁是怎样炼成的》这本书。下面是他对保尔成长阶段的整理，请帮他补充完善下面的表格。

成长阶段

退学

②______

筑路

著书

主要情节

勇敢反抗：①______

战斗受伤：大腿中弹，头部重伤

死里逃生：得了伤寒和大叶性肺炎

焕发新生：写成《③______》

四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。

4.【阅读传承】下面是活动三的解说文字，请修改完善。

??①尽管数字阅读不断“上新”，传统阅读魅力依旧。②虽然技术如何迭代，传统阅读与数字阅读的关系但并非此消彼长。③“守住我们的内核和素养”，无关阅读的方式，而在于阅读的“沉潜”。④沉入字里行间，在一次次_______、_______、_______、感悟中，阅读的乐趣与意义逐渐显现。⑤开卷有益，总能在阅读中传承文脉、汲取营养，感受文明的印记，见证时代进步的力量。

(1)原稿第②句中关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面。

(2)原稿第④句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）

A.相遇

B.思索

C.探寻

(3)原稿第⑤句存在语病，请将修改意见写在下面。

五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。

5.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

??你有多久没有完整地去读一本书了？又有多久没有碰手机、刷短视频了？前一个问题的答案可能是一星期、一个月，甚至半年、一年。而后一个问题的答案则可能是10分钟、半小时、一小时，最多应该不会超过一天。

??技术加速变革的时代，手机、平板电脑等智能终端的兴起，让我们与电子产品形影不离，却与传统阅读渐行渐远。2024年的调查显示，我国人均每年读书约为8本，而每天使用手机时长达5个半小时。

（摘编自《刷屏时代，阅读该如何安放》，2025.4.23《科技日报》）

【材料二】

??近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1341名受访者进行了一项调查：长期浏览碎片化信息会有哪些影响？调查中，50.3%的受访者感觉思考能力下降，逻辑不清晰，48.9%的受访者感觉长时间阅读、观影的能力下降，43.8%的受访者感到难以集中注意力，容易分心。此外，35.7%的受访者发现不自觉地浪费了大量时间，32.1%的受访者变得不善于与他人线下沟通，28.9%的受访者觉得现实生活没意思，22.5%的受访者感觉情绪容易受碎片化信息干扰，波动较大，16.0%的受访者认为减少了深入学习的机会。

（摘编自《长时间接触碎片化信息，超五成受访者感觉思考能力下降》，2025.6.12《中国青年报》）

【材料三】

??有人提出疑问，在新媒体时代，以传统书本刊物为主要载体的深度阅读是否被取代？实际上，新媒体时代的新阅读方式与传统的深度阅读并不是非此即彼、一去一存的关系，而是共存互补、互促共进的关系。在新媒体时代仍然需要深度阅读。

??深度阅读有助于提升阅读的自主性和全面性。在新媒体时代，借助算法推荐、个性化等技术，人们能够在较短时间内从海量信息中抓取自己感兴趣的内容，这在带来高效便捷体验的同时，也会在不知不觉中将