项目2任务6脑震荡救护运动损伤防护与急救团队52课件.pptx

运动损伤防护与急救团队项目2

任务6脑震荡救护

任务目标任务拓展任务测评任务实施任务情境中暑症状请思考以下问题：1.王某是否可以再次上场？2.存在哪些潜在危险？在一场高校足球联赛中，王某在争抢高空球时与对方球员发生激烈碰撞，导致其前额直接撞击地面。倒地后，王某出现短暂的意识模糊。待起身后，王某自诉头晕、恶心，体格检查显示其双侧瞳孔对光反射正常，但王某无法回忆起撞击的过程。教练立即将其换下场，但未对其进行医学评估。20分钟后，王某再次要求上场。

任务拓展任务测评任务实施任务情境中暑症状任务目标知识目标知识目标能阐述脑震荡的发生机制；能说出脑震荡急性期的症状与体征。素质目标培养终身学习能力、安全意识与自我保护能力；培养良好的团队协作精神。0302能力目标能掌握脑震荡的评估方法和急性处理方法；能进行脑震荡的预防。01

任务拓展任务测评任务情境任务目标任务实施脑震荡是指头部遭受外力打击后，即刻发生的短暂脑功能障碍，是脑组织损伤的一种。其临床表现为中枢神经系统暂时功能紊乱，在临床各种检查中无明显解剖病理改变。脑震荡的发生机制

任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施脑震荡急性期的症状与体征?意识模糊对创伤事件的记忆缺失头痛、头晕、平衡障碍、环境意识减弱、恶心和呕吐躯体协调障碍事后：脑震荡还会诱发癫痫，癫痫可在头部损伤后1周内出现

任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施脑震荡的快速识别与评估运动脑震荡评估工具第六版（SCAT6）

任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施脑震荡的快速识别与评估

任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施脑震荡的快速识别与评估场下评估

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任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施脑震荡的紧急处理方法立即停止运动对症处理：止血、骨折固定、心肺复苏等症状加重-立即寻求医疗帮助

任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施脑震荡的预防自我保护意识专项碰撞技术培训赛前体检和评估佩戴护具建立持续监督机制

任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施患者重返运动的前提阶段活动描述目标1限制运动恢复日常生活活动，症状不随活动而加重2低强度有氧训练散步、固定踏车运动，控制运动，增加心率3专项运动跑步或其他特定的有氧运动，避免头部撞击4非接触式训练增加平衡协调训练，逐步增加抗阻训练5全接触训练，重返赛场恢复正常的训练活动，评估心理状态表脑震荡患者重返赛场需要经过的几个阶段

任务拓展任务测评中暑症状任务情境任务目标任务实施课堂实训某校篮球队队员在训练中摔倒，导致后枕部着地，自诉头痛、视物模糊，现场有急救包（含冰袋、手电筒、记录本等）。4名学生一组，根据以上情况，利用SCAT6完成脑震荡评估模拟训练。

任务拓展任务实施中组别 组员 项目 肱骨外上髁炎防护 课次 第次课评价环节 评价标准 自我评价 小组互评 教师评分知识测评 说出肱骨外上髁炎的发生机制。（5分） 说出肱骨外上髁炎的评估方法。（10分） 说出肱骨外上髁炎的处理方法。（10分） 说出肱骨外上髁炎的预防方法。（10分） 能力测评 师生互动环节，学生发言表达流畅，内容精彩。（10分） 个人展示时，学生仪表得体，表达流畅；展示效果精彩，合理。（15分） 小组展示时，小组代表展示精彩，内容合理（10分） 素质测评 自觉按时完成课前、课中、课后任务。（5分） 积极参与师生互动、学生展示等。（5分） 积极思考，敢于提出问题。（5分） 良好的运动防护素养。（5分） 合计得分（自我评价20%+小组互评30%+教师评分50%） 评价结果（60～79分为及格，80～89分为良好，90分及以上为优秀） 暑症状任务情境任务目标任务测评评价环节评价标准知识测评能阐述脑震荡的发生机制。（5分）能描述脑震荡急性期的症状和体征。（5分）能说出脑震荡的紧急处理方法。（10分）能描述脑震荡的预防方法。（10分）能力测评能学会脑震荡的评估。（10分）能学会脑震荡的现场急性处理方法。（10分）能学会脑震荡的预防措施（10分）素质测评自觉按时完成课前、课中、课后任务。（10分）积极参与师生互动、学生展示等。（10分）积极思考，敢于提出问题。（10分）具有良好的团队协作精神。（10分）脑震荡救护请对照教材任务测评标准细则进行练习及互相评价，有疑问请提出。

任务测评任务实施中暑症状任务情境任务目标任务拓展一名职业冰球运动员在赛季后的关键战中，头部撞击到护栏，短暂失去意识后随即恢复，