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利用教材中学过的词语讲解新的词汇发音规则的教案

一、教案取材出处

本教案取材自人教版英语教材《初中英语》中关于词汇发音规则的教学内容。教材中涉及到的词汇发音规则主要包括元音字母和辅音字母的组合发音、重音位置、以及语调等。

二、教案教学目标

通过本节课的学习，学生能够掌握英语词汇发音的基本规则，提高词汇学习效率。

培养学生通过已学词汇推断新词汇发音的能力，增强学生的语感。

培养学生自主发觉、总结、运用发音规则的习惯，提高学生的英语综合运用能力。

三、教学重点难点

教学重点：

掌握元音字母和辅音字母的组合发音；

理解重音位置对词汇发音的影响；

学会运用发音规则进行新词汇的发音。

教学难点：

区分不同元音字母和辅音字母组合的发音；

掌握重音位置的变化对词汇发音的影响；

在实际语境中运用发音规则进行新词汇的发音。

教案内容：

章节层级

内容描述

第一节

以教材中的词汇为例，讲解元音字母和辅音字母的组合发音。通过对比发音，让学生体会元音字母的发音变化。例如：在单词“cat”中，元音字母“a”发音为短音；在单词“man”中，元音字母“a”发音为长音。

第二节

讲解重音位置对词汇发音的影响。以教材中的词汇为例，让学生找出重音所在的字母，并对比重音位置变化对发音的影响。例如：在单词“table”中，重音在第一个音节上，发音为[?te?bl]；在单词“tableau”中，重音在第二个音节上，发音为[?t?blu:]。

第三节

通过练习，让学生运用发音规则进行新词汇的发音。例如：学生根据已学的发音规则，正确发音单词“bicycle”（发音为[?ba?s?kl]）。

第四节

以小组为单位，让学生讨论并总结英语词汇发音规则。教师巡视指导，帮助学生纠正发音错误，并给予表扬和鼓励。

第五节

课后作业：让学生运用所学的发音规则，自行挑选教材中的词汇进行发音练习，并记录自己的发音过程。

四、教案教学方法

本教案采用多种教学方法相结合，以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学和互动式学习。具体方法

直观教学法：通过实物、图片、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆词汇发音规则。

对比分析法：对比不同元音和辅音组合的发音，让学生通过听觉和视觉的对比，更好地掌握发音规律。

实践操作法：让学生通过实际操作，如跟读、模仿、自主练习等，提高发音能力。

小组合作法：分组讨论，让学生在互动中学习，共同解决问题，培养团队合作精神。

游戏教学法：设计有趣的发音游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

五、教案教学过程

.1

步骤

教学内容

教学方法

1

教师展示图片，如“cat”和“man”，引导学生观察并说出单词。

直观教学法

2

教师引导学生对比“cat”和“man”中元音字母“a”的发音，并总结发音规则。

对比分析法

3

学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

实践操作法

4

学生分组，每组挑选一个单词，进行发音比赛，教师点评。

小组合作法

5

教师总结本节课所学内容，布置课后作业。

第二节：重音位置对词汇发音的影响

步骤

教学内容

教学方法

1

教师展示单词“table”和“tableau”，引导学生注意重音位置。

直观教学法

2

教师讲解重音位置变化对发音的影响，并举例说明。

讲授法

3

学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

实践操作法

4

学生分组，每组挑选一个单词，进行重音位置发音练习。

小组合作法

5

教师总结本节课所学内容，布置课后作业。

第三节：运用发音规则进行新词汇的发音

步骤

教学内容

教学方法

1

教师挑选一个新词汇，如“bicycle”，引导学生运用发音规则进行发音。

讲授法

2

学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

实践操作法

3

学生分组，每组挑选一个新词汇，进行发音练习。

小组合作法

4

教师挑选部分学生的发音进行点评，给予表扬和鼓励。

评价法

5

教师总结本节课所学内容，布置课后作业。

1.1.3教案教材分析

本教案所使用的教材为人教版英语教材《初中英语》。教材内容丰富，结构合理，符合学生的认知规律。教材中的词汇发音规则讲解清晰，例句典型，便于学生理解和记忆。本教案将教材中的知识点进行整合，结合多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握英语词汇发音规则。

1.1.4教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对本节课所学词汇发音规则的理解和应用。以下为具体作业设计：

词汇发音练习：

学生挑选教材中自己感兴趣的词汇，按照所学发音规则进行发音练习。

每个词汇要求跟读5遍，并录音，以便自我检查和教师批改。

小组作业：

学生分组，每组挑选一个含有复杂发音规则的单词，如多音节单词或含有特殊音变规则的单词。

小组成员共同研究该单词的发音规则，并制作成小卡片，包括单词、音标、发音步骤等。

家庭作业：

学生与家长合作，利用家里的物品