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20以内连加连减口算练习题

在小学数学学习的启蒙阶段，20以内的加减法是基础中的基础，而连加连减口算则是在此基础上进行的思维拓展训练。它不仅要求孩子熟练掌握基本的加减运算，更考验其短时记忆、注意力分配以及分步计算的逻辑思维能力。扎实掌握20以内连加连减口算，对后续学习多位数加减法、解决更复杂的数学问题乃至提升整体数学素养，都具有至关重要的奠基作用。

一、口算练习的重要性与指导原则

口算能力的培养非一日之功，它是一个循序渐进、螺旋上升的过程。对于20以内的连加连减，家长和教师在引导孩子练习时，应注意以下几点：

1.夯实基础，循序渐进：确保孩子对20以内的不进位加法、不退位减法、进位加法和退位减法已达到熟练口算的程度。连加连减练习应从简单的两步运算开始，逐步过渡到三步运算，运算数字也应从较小的数开始。

2.注重方法，理解算理：引导孩子不仅要“算得快”，更要“算得明白”。可以鼓励孩子说出自己的计算过程，例如“先算什么，再算什么”，帮助他们理解连加连减的运算顺序（从左到右依次计算），并探索适合自己的简便口算方法。

3.形式多样，激发兴趣：单一的练习形式容易使孩子感到枯燥。可以通过听算、看算、抢答、对口令、数学游戏等多种形式进行，也可以将口算融入日常生活场景，如购物时计算价格等，让孩子在轻松愉快的氛围中提升口算能力。

4.持之以恒，适度适量：口算练习应每日进行，时间不必过长，但贵在坚持。练习量要适中，避免孩子产生畏难情绪或疲劳感，每次练习以孩子能保持较高专注力为宜。

5.及时反馈，鼓励为主：对孩子的练习结果要及时给予反馈，肯定其进步，对于出现的错误要耐心分析原因并加以纠正，保护孩子的学习积极性。

二、20以内连加连减口算练习题

以下为不同梯度的20以内连加连减口算练习题，家长和教师可根据孩子的实际情况选择使用。建议孩子在练习时，尽量做到眼看、心算、口答（或笔写）连贯进行，逐步提高速度和准确率。

（一）基础巩固篇（两步运算为主）

1.3+5+2=

2.10-4-3=

3.6+2+7=

4.15-6-5=

5.4+4+4=

6.12-3-7=

7.2+8+6=

8.18-9-8=

9.5+6+3=

10.11-2-5=

11.7+1+8=

12.16-7-2=

13.9+3+4=

14.13-5-4=

15.8+0+9=

16.14-8-3=

17.5+7+5=

18.17-9-6=

19.6+6+2=

20.19-10-7=

（二）进阶提升篇（包含两步及少量三步运算，数字组合略复杂）

1.2+5+8=

2.14-3-6=

3.7+6+5=

4.16-8-5=

5.3+9+4=

6.11-4-4=

7.8+5+6=

8.19-7-8=

9.4+7+7=

10.12-5-6=

11.6+8+4=

12.17-6-9=

13.9+2+8=

14.13-9-2=

15.5+8+6=

16.15-7-7=

17.2+9+7=

18.20-10-6=

19.4+6+5+3=

20.18-5-3-4=

21.3+5+7+2=

22.14-2-4-6=

23.6+4+3+5=

24.16-3-6-2=

（三）综合练习篇（混合两步、三步运算，注重灵活性）

1.5+3+9=

2.17-8-4=

3.8+7+3=

4.13-6-5=

5.9+4+6=

6.19-9-7=

7.6+9+2=

8.15-5-8=

9.7+8+4=

10.12-7-3=

11.4+9+5=

12.20-8-10=

13.3+8+8=

14.11-3-6=

15.5+6+7=

16.18-6-7=

17.2+10+6=

18.14-9-3=

19.5+2+6+4=

20.16-4-5-3=

21.7+3+5+4=