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《醉翁亭记》深度研习与巩固练习

作为宋代文学的瑰宝，欧阳修的《醉翁亭记》以其清丽的笔触、旷达的情怀和精妙的结构，历来是中学语文教学的重点篇目。为帮助读者更深入地理解文本内涵，掌握文言知识，提升文学鉴赏能力，特设计以下练习。本练习注重基础积累与思维拓展的结合，力求全面考察学习者的综合素养。

一、基础知识积累与运用

（一）重点文言实词解释

请解释下列句中加点的实词，并说明其在文中的语境义。

1.环滁皆山也（环：__________）

2.林壑尤美（尤：__________）

3.望之蔚然而深秀者（蔚然：__________）

4.饮少辄醉（辄：__________）

5.醉翁之意不在酒（意：__________）

6.得之心而寓之酒也（寓：__________）

7.若夫日出而林霏开（霏：__________）

8.云归而岩穴暝（暝：__________）

9.野芳发而幽香（芳：__________）

10.伛偻提携（伛偻：__________；提携：__________）

11.泉香而酒洌（洌：__________）

12.山肴野蔌（蔌：__________）

13.杂然而前陈者（陈：__________）

14.宴酣之乐（酣：__________）

15.非丝非竹（丝、竹：__________）

16.太守谓谁（谓：__________）

（二）重点文言虚词辨析

指出下列句中加点虚词的意义和用法。

1.望之蔚然而深秀者（而：__________）

2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（而：__________；于：__________）

3.峰回路转，有亭翼然临于泉上者（于：__________）

4.作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。（者：__________；也：__________；之：__________）

5.山水之乐，得之心而寓之酒也（之：__________；而：__________）

6.四时之景不同，而乐亦无穷也（之：__________；而：__________）

7.至于负者歌于途，行者休于树（于：__________；于：__________）

8.醒能述以文者，太守也（以：__________；者：__________；也：__________）

（三）关键句子翻译

将下列句子翻译成现代汉语，要求准确传达原文意思，并体现文言句式特点。

1.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

4.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

5.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

6.伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

7.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

8.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

二、文本内容理解与分析

（一）选择题（单选或多选）

1.下列对文章第一段内容理解有误的一项是（）

A.开篇“环滁皆山也”概括了滁州的地理特征，奠定了全文的背景。

B.作者依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉，最后才点出醉翁亭，层层递进。

C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的主旨句，点明了“乐”的核心。

D.“名之者谁？太守自谓也”一句暗示了太守与民同乐的情怀。

2.关于文中“乐”的内涵，下列理解正确的有（）

A.山水之乐：欣赏滁州山水美景的乐趣。

B.宴酣之乐：与宾客宴饮时的畅饮之乐。

C.滁人游之乐：滁州百姓安居乐业、出游赏景的快乐。

D.太守乐之乐：太守以百姓的快乐为自己的快乐。

3.文章结尾“太守谓谁？庐陵欧阳修也”一句的作用是（）

A.解开悬念，点明太守身份。

B.与前文“名之者谁？太守自谓也”相呼应。

C.表明作者以“醉翁”自号的缘由。

D.含蓄地表达了作者被贬后的抑郁不平之情。

（二）简答题

1.作者是如何一步步引出“醉翁亭”的？这样写有何好处？

2.文章第二段是如何描写山间朝暮和四时之景的？其语言有何特点？

3.文中多次提到“乐”，请结合文本分析，太守“乐”的具体内容有哪些？这些“乐”之间有何内在联系？

4.“醉翁”的“醉”仅仅是因为饮酒过量吗？请结合文章主旨谈谈你的理解。

5.如何理解“太守之乐其乐”的内涵？这体现了作者怎样的思想境界？

三、主旨探讨与拓展延伸

1.结合欧阳修的生平经历（如“庆历新政”失败后被贬滁州），谈谈你对《醉翁亭记》中所蕴含的作者情感和人生态度的理解。他是如何将个人遭