寒假教学设计：运用多步计算解决实际问题.pdfVIP

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愉快的寒假

教学目标：21世纪21世纪

【知识与技能】

1.学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

2.借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。

【过程与方法】

1.让学生在探究和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展学生思维的灵活性。

【、态度与价值观】

使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的惯。

教学重点及难点：

1.用量的关系来描述解题思路、用树状算图来展示学生的思维过程。

2.根据具体情况，合理选择算法。

教学用具准备：

配套教与学的平台

教学过程设计：21世纪21世纪

一、情景引入

1.师：告诉大家一个好消息！这两天滑雪场开设了学生免费专场，我们一起去滑雪

吧！（出示情景图）

2.问题：（1）滑雪场第一天接待学生650位，如果每25位学生需要一名保洁员，

滑雪场第一天要派几名保洁员？

（2）滑雪场第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，

滑雪场第二天要派几名保洁员？

3.导入：根据上面的信息，你还能提出什么问题？

[说明：首先是根据图，创设教学情景，激发学生的学习；其次是设计两个

小问题，让学生对旧知进行复习，理解最基本的数量关系；最后是让学生提问，导

入新课。]

二、探究新知21世纪21世纪

1.出示例1：滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学生875位。如果每25

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Happywinter

vacation

Teachingobjectives:21stCenturyEducationNetwork

21stCenturyEducationNetwork

【Knowledgeand

Skills】

11.Learntousetwoorthree-stepcalculationmethodstosolvesomepracticalproblems.22.Usetreediagrams

andlinesegmentdiagramstoanalyzethequantitativerelationshipofcompoundwordproblemsandtrain

studentstothinkaboutproblemsinanorganizedmanner.

【Processand

Method】

11.Letstudentssolvepracticalproblemsduringtheprocessofinquiryandcommunication,andexperience

somestrategiesandmethodsforsolvingproblems.22.Cultivatestudents’awarenessandabilitytochoose

algorithmsaccordingtospecific