外研版（2024）新教材小学五年级英语上册Unit 4 单元解读讲义.docxVIP

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Unit4Abetterme.单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

单元主题为?“Abetterme（更好的自己）”，属于“人与自我”主题范畴，涉及“自我成长与规划”子主题。学生通过学习目标相关词汇、一般将来时（begoingto结构）及语篇材料，理解设定目标、制定计划、勇于尝试的重要性，培养积极的自我提升意识和抗挫折能力，同时在语言实践中发展沟通表达与规划思维，树立“持续成长、追求更好”的人生态度。

二、课时划分

第1课时：GetreadyStartup（包含Listenandsing、Lookandwrite、Learnthewords、Readandanswer、Learnthewords、Letsread）

第2课时：SpeedupFuelup（包含Readandanswer、Storytime、Listenandchant、Readthechant、Listenandmatch）

第3课时：HititbigWrapup（包含Makeachoreplanner、Workinpairs、Dothechores实践、Racetowin!、Checkit自我评测）

三、单元内容分析

单元围绕“自我成长与目标实现”展开，按教材板块逻辑推进，核心是学习目标相关词汇、一般将来时句型及培养自我规划能力。

Getready：通过“想要做的事”（如readmore、exercisemore）导入目标话题，结合班级调查收集“Topfivegoals”，积累基础表达，为后续学习铺垫。

Startup：以Lingling的篮球测试日记为语篇载体，讲述其从“落选”到“努力后入选”的经历，引出“坚持尝试、努力提升”的核心思想，同步渗透叙事类文本的阅读方法。

Infocus：通过典型例句（如“Ourschoolsgoingtohaveabasketballteam.”）聚焦一般将来时（begoingto结构），明确“主语+be动词+goingto+动词原形”的结构及“表达计划/打算”的功能，搭配句子补全练习强化运用。

FuelupHearit,sayit：Fuelup借助英文歌谣（“DoyouwanttotrySomethingnew?”）巩固“afraid、try、fail”等词汇，渗透“ai/ay”发/e?/音的语音知识；Hearit,sayit通过听力问答、发音匹配活动，强化词汇与语音的关联。

HititbigWecandoit：Hititbig设计“许愿树”实践活动，引导学生思考个人愿望、制定具体计划并书写展示；Wecandoit延伸计划分享，将语言学习与自我规划实践结合。

Letsexplore：呈现老子、爱因斯坦等名人关于“行动、坚持、失败”的名言，通过匹配与创作书签活动，升华“自我提升”的主题内涵。

WrapupCheckit：Wrapup以“情景问答”形式综合运用目标词汇与句型（如“Whatareyougoingtotry?”）；Checkit通过自我评测清单，引导学生反思“目标表达、计划制定、自我提升方法”的掌握情况。

四、单元教学目标

（一）语言能力

词汇：能听说读写四会词汇（goal、healthily、survey、test、complete、afraid、medicine、record、set等）及短语（belateforschool、dobetterinschool、makenewfriends、setaworldrecord、tryagain）；能认读三会词汇（drink、exercise、November、late、before、sell、buy、hurry等）。

句型：能运用begoingto结构表达未来计划（如“Imgoingtoreadmorebooks.”）；能运用特殊疑问句询问目标与提升方法（如“Whatsyourwish?”“HowcanyougetbetteratEnglish?”）；能运用鼓励用语（如“ItsOKtofail.Tryagain.”）。

语篇：能读懂Lingling的日记、英文歌谣、名人名言等语篇，理解大意并提取关键信息（如事件顺序、人物想法）；能参与“目标分享、计划讨论”等情景对话。

语音：掌握字母组合“ai/