时垂直于弦的直径讲课文档.pptVIP

时垂直于弦的直径第1页，共26页。

创设情景明确目标第2页，共26页。

如图，1400多年前，我国隋代建造的赵州石拱桥

主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）是37m，

拱高（弧的中点到弦的距离）为7.23m，求赵州桥主桥

拱的半径（精确到0.1m）．第3页，共26页。

1.探索并了解圆的对称性和垂径定理.2.能运用垂径定理解决几何证明、计算问题，并会解决一些实际问题.学习目标第4页，共26页。

探究点一圆的轴对称性合作探究达成目标如图，AB是⊙O的一条弦，做直径CD，使CD⊥AB，垂足为E．（1）这个图形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？（2）你能发现图中有那些相等的线段和弧？为什么？?思考第5页，共26页。

【针对训练】A第6页，共26页。

探究点二垂径定理及其推论的推导垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧.第7页，共26页。

（2）垂径定理的推论：平分弦（不是直径）并且平分弦所对的两条孤.第8页，共26页。

第9页，共26页。

下列哪些图形可以用垂径定理？你能说明理由吗？DOCAEBDOCAEB图1图2图3图4OAEBDOCAEB【针对训练】第10页，共26页。

【针对训练】×ＡＢ⊥ＣＤ第11页，共26页。

探究点三垂径定理的应用第12页，共26页。

ACDBO第13页，共26页。

第14页，共26页。

如图，已知在两同心圆⊙O中，大圆弦AB交小圆

于C，D，则AC与BD间可能存在什么关系？DOCAB【针对训练】第15页，共26页。

变式1如图，若将AB向下平移，当移到过圆心时，结论

AC=BD还成立吗？DOCAB第16页，共26页。

变式2如图，连接OA，OB，设AO=BO，求证：AC=BD．DOCAB第17页，共26页。

变式3连接OC，OD，设OC=OD，求证：AC=BD．DOCAB第18页，共26页。

【针对训练】２５０第19页，共26页。

第20页，共26页。

总结梳理内化目标第21页，共26页。

①构造直角三角形，垂径定理和勾股定理有机结合是计算弦长、半径和弦心距等问题的方法．

②技巧：重要辅助线是过圆心作弦的垂线．数学方法：（由）垂径定理—构造直角三角形—结合）勾股定理—建立方程．重要思路：第22页，共26页。

１０１达标检测反思目标第23页，共26页。

６第24页，共26页。

ＡＤ第25页，共26页。

上交作业：教科书第89页习题24.1第1，8题．课后作业：“学生用书”的“课后作业”部分．课后作业第26页，共26页。