5.2自然环境的地域差异性大单元教学设计.docxVIP

课时教学设计

《自然环境的地域差异性》教学设计

课题

不同空间尺度下自然环境的地域差异性-以秦岭山脉为例

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课时主要包括自然地理环境的水平地域分异、山地垂直地域分异和地方性分异等内容。地域差异，即不同地域的自然环境特征存在差异，具体指的是地球表层大小不等、内部具有一致性的地域单元的分化，以及由此而产生的自然环境及其组成要素在地表沿确定方向有规律发生分化所形成的差异。其中，带有普遍性的地域分异现象和地域有序性就是地域分异规律。因此，本节内容先对地域差异做相关阐述，然后分别从大尺度到微观尺度的顺序阐释陆地地域分异规律、垂直地域分异规律、地方性分异规律。

2.学习者分析

本节内容是选择性必修一自然地理模块中有关自然地理环境差异性的知识，学生在平时的生活与学习中，已经接触不少有关自然地理环境差异性理论等，且在初中地理中就已经涉及气候、地形地貌、水文水系等尺度较大的地域差异，所以学习的难度不是很大，难度主要体现在学生缺乏不同时空尺度下的地域差异的主导思想。这就需要教师结合身边的实例创设生活情境入手将抽象的概念变得熟悉与简单化。此外学生课堂参与度不是很高，教师应通过设置探究活动让学生主动参与课堂。

3.学习目标确定

通过判别不同类型的植被类型以