12.感谢有你(教学设计)- 2025-2026学年心理健康六年级-鄂科版.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

12.感谢有你（教学设计）-2025-2026学年心理健康六年级-鄂

科版

一、教学目标

1.让学生认识到感恩的重要性，学会感恩他人的关爱与帮助。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强团队合作意识。

3.提高学生的沟通表达能力，学会用恰当的方式表达感谢之情。

二、教学内容

1.感恩的意义与价值

2.感恩的具体表现

3.感恩的表达方式

4.团队合作中的感恩

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解感恩的意义，学会用恰当的方式表达感谢之情。

2.教学难点：如何引导学生将感恩融入日常生活，形成良好的行为习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：笔记本、彩色笔、便签纸等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、故事等形式引出感恩的主题，让学生初步感受到感恩的

重要性。

2.新课内容：讲解感恩的意义、具体表现和表达方式，让学生深入了解感恩

的内涵。

1/6

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3.案例分析：展示一些感恩的案例，让学生分析案例中的人物是如何表达感

恩之情的。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在团队合作中体现感恩，增强团队凝聚

力。

5.课堂实践：组织学生进行课堂实践活动，如制作感谢卡、写感谢信等，让

学生亲身体验感恩的表达。

6.总结与反思：让学生分享学习心得，总结课堂所学，反思自己在日常生活

中的感恩行为。

六、板书设计

1.感谢有你

2.副心理健康六年级

3.内容提纲：

-感恩的意义与价值

-感恩的具体表现

-感恩的表达方式

-团队合作中的感恩

七、作业设计

1.让学生撰写一篇关于感恩的作文，要求不少于500字。

2.让学生制作一份感谢卡，送给想要感谢的人。

3.家长配合，观察孩子在家庭中的感恩行为，给予反馈。

八、课后反思

1.教师反思：教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高学生的感

恩意识。

2/6

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.学生反思：自己在课堂学习中的收获，如何在日常生活中践行感恩，成为

更好的自己。

本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式，让学生深入了解感恩的内涵，学会

用恰当的方式表达感谢之情。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，提高

沟通表达能力。希望通过本节课的学习，让学生真正认识到感恩的重要性，将感恩

融入日常生活，成为有爱心、有责任感的人。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标的实现和学生的学

习效果。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个方面：