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自主招生西藏拉萨面试题(中考)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“创新”的理解，并举例说明它在我们的生活中扮演着怎样的角色。

答案：

对“创新”的理解：

创新是指抛开旧的，创造新的。它不仅仅是指科技上的发明创造，更是一种思维方式，一种突破常规、追求进步的精神。创新可以体现在很多方面，比如科技创新、制度创新、文化创新等等。它往往意味着更高的效率、更好的体验、更广阔的可能性。

创新在生活中的角色（举例说明）：

以智能手机为例，它是技术创新的成果，极大地改变了我们的通讯方式、娱乐方式、生活方式。它集成了无数个创新的功能，比如移动支付、导航、拍照、可玩性等等，这些功能都给我们的生活带来了极大的便利和丰富多彩的体验。

便利性：智能手机让我们可以随时随地与人联系，查询信息，购物，支付，预订服务等等，极大地提高了生活的便利性。

娱乐性：智能手机提供了各种娱乐方式，比如玩游戏、看视频、听音乐、阅读电子书等等，丰富了我们的业余生活。

学习性：智能手机可以让我们随时随地学习新知识，查资料，提升自我。

再比如共享单车，它是模式创新的产物，解决了几代人的“最后一公里”出行问题，也推动了绿色出行的发展。

总结：

创新是推动社会进步的重要力量，它在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，它让我们的生活更美好，让世界更精彩。

解析：

这道题考察学生的理解能力、表达能力和举例能力。解题的关键在于：

准确理解“创新”的定义：不仅要理解字面意思，还要理解其深层含义，即一种思维方式和精神。

从多个角度阐述“创新”：可以从科技创新、制度创新、文化创新等方面进行阐述，体现思维的全面性。

结合实际生活中的例子：举例要具体、贴切，并能充分说明创新在生活中的作用，体现学生的观察力和思考能力。

表达清晰、逻辑性强：语言要流畅、有条理，能够清晰地表达自己的观点。

这道题的答案不是唯一的，只要学生能够准确理解“创新”的含义，并能够结合实际生活中的例子进行阐述，说明创新在生活中的作用，都可以得分。

第二题：

请你谈一谈你在学习过程中遇到过最大的困难，你是如何克服的？

多做练习：我发现，只有通过不断地做类似的题目，才能逐渐提高自己的解题能力。因此，我每周都会专门花一些时间来做数学练习题，遇到不懂的地方会及时向老师或者同学请教。

观看教学视频：我还观看了一些在线教学视频，了解解题方法和技巧。这些视频可以帮助我更好地理解几何题的原理，提高解题速度。

制作思维导图：在做题的过程中，我会制作思维导图来整理题目中的信息，帮助自己更好地理解题目和思路。这有助于我在解题过程中更好地发挥逻辑思维能力。

参加数学竞赛：参加数学竞赛可以让我接触到更多的难题，提高自己的解题能力。通过参加比赛，我发现自己在面对困难时不再那么紧张，也学会了如何在短时间内快速找到解决问题的方法。

通过以上方法，我逐渐克服了数学中的几何题这个困难，现在我在数学学习上取得了很大的进步。

第三题

题目:

小明在整理书包时，发现数学作业本忘在家中。放学后，他首先想到的是去同学家借一本来应急。请问他这种行为体现了哪种消费心理？请结合实际情况分析这种现象可能产生的影响。

答案:

这种行为体现的主要是从众心理。

解析:

从众心理的表现:

从众心理指的是个体在行为上倾向于遵循群体或大多数人的做法和态度，尤其是在面对不确定性或需要快速决策时，个体容易受到群体压力的影响，产生“大家都这样做，我这样做应该是正确的”的想法。

在本题情境中，小明放学后第一反应是去同学家借一本数学作业本来应急，而不是立刻回家取或者采取其他替代方案。这种行为很可能是因为他预设其他同学可能也会遇到同样的情况，或者已经采取了类似行动，他希望尽快跟上群体的状态，避免于被落下或显得与众不同。这是一种典型的为了应急或跟上情况而迅速模仿他人行为的从众心理表现。

可能产生的影响:

正面影响:

满足应急需求:对于小明自己而言，可以很快获得所需的学习资料，保证按时完成作业，避免短期内的学业延误。

促进互助精神:如果同学愿意借给他，体现了同学间的友爱与互助，能增进同学感情和班级凝聚力。

负面影响:

过度依赖:可能导致小明缺乏独立解决问题的意识和能力，养成遇到困难就依赖他人的习惯。

延误根本解决:借来的作业本只是临时应急，并不能替代自己回家拿丢失的本子这一根本解决方法，可能会让人产生“拖延”的印象。

加重他人负担:如果小明频繁这样做，可能给愿意借给他东西的同学带来不便或负担。

隐私或物品风险:借用他人物品可能存在物品丢失、损坏或信息泄露（例如作业本上有个人笔记、答案等）的风险。

助长不良风气:如果班级普遍存在这种“临时抱佛脚”、互相“打游击”的现象，可能会影响班级的整体学习风气和纪律性。

总结:小明借同学作业本的行为是典型的从众心理驱动下的应