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小学数学阅读教学中的数学文化传承实践研究论文

摘要：本文以小学数学阅读教学为载体，探讨数学文化的传承实践，旨在提升学生对数学文化的认识和理解，增强其数学素养。通过分析数学文化的内涵和数学阅读教学的特点，提出了具体的教学策略，以促进数学文化在小学数学教学中的传承与发展。

关键词：小学数学；阅读教学；数学文化；传承实践

一、概念阐述

（一）1.数学文化的内涵

数学文化作为一种特殊的文化形态，不仅包括数学知识和方法，更涵盖了数学的思想、精神、价值观以及数学与其他文化的相互影响。数学文化具有丰富的内涵，主要包括以下几个方面：一是数学知识的积累和传承，如数学概念、定理、公式等；二是数学思想和方法的发展