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校园文化建设管理制度汇编

前言

校园文化是学校教育不可或缺的重要组成部分，是学校精神、传统、作风和理想追求的综合体现，对师生员工具有强大的凝聚、激励和导向作用。为深入贯彻立德树人根本任务，系统规划和科学推进我校校园文化建设，营造积极向上、特色鲜明、富有活力的校园文化氛围，促进学校各项事业持续健康发展，特制定本管理制度汇编。

本汇编依据国家相关教育法律法规及方针政策，结合我校实际情况，旨在明确校园文化建设的指导思想、基本原则、主要内容、组织保障、管理规范及考核评估等，为全校各单位开展校园文化建设工作提供基本遵循。各单位应高度重视，认真学习，严格执行，并结合自身特点，创造性地开展工作，共同塑造我校优良的校园文化。

第一章总则

第一条指导思想

以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，传承中华优秀传统文化，弘扬时代精神，结合学校办学历史、办学特色和发展目标，着力建设以精神文化为核心、物质文化为基础、制度文化为保障、行为文化为体现、网络文化为延伸的校园文化体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。

第二条基本原则

1.方向性原则：坚持社会主义先进文化前进方向，确保校园文化建设的正确政治导向。

2.育人性原则：围绕人才培养目标，将文化育人融入教育教学全过程，促进学生全面发展。

3.特色性原则：立足学校历史传统和办学定位，打造具有辨识度和影响力的校园文化品牌。

4.系统性原则：统筹规划校园文化建设的各个方面，形成整体推进、协同发展的工作格局。

5.实践性原则：鼓励师生广泛参与，在实践中培育和弘扬校园文化，注重文化建设的实际效果。

6.创新性原则：适应时代发展和教育改革要求，不断丰富校园文化内涵，创新文化建设形式与载体。

第三条总体目标

通过系统的校园文化建设，使学校精神内核更加鲜明，办学理念深入人心；校园环境优美和谐，富有文化底蕴；规章制度健全完善，体现人文关怀；师生行为文明规范，精神面貌积极向上；校园文化活动丰富多彩，学术氛围浓厚；网络文化健康清朗，引导有力。最终形成具有我校特色的校园文化体系，为学校事业发展提供强大的精神动力和文化支撑。

第四条适用范围

本制度汇编适用于学校各单位（部门）、全体师生员工以及与学校校园文化建设相关的各项活动和工作。

第二章校园文化建设内容与规范

第一节精神文化建设

第五条办学理念与核心价值

学校应明确并大力宣传自身的办学宗旨、办学定位、发展愿景、校训、校风、教风和学风。各单位应结合实际，将学校核心价值理念融入日常管理和教育教学活动中，引导师生内化于心、外化于行。

第六条校史与传统教育

学校应重视校史资料的征集、整理、研究和校史馆（室）的建设与管理。定期组织新生入学教育、校友返校等活动，通过多种形式开展校史、校情教育，传承学校优良传统，增强师生的认同感、归属感和自豪感。

第七条师德师风建设

加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，恪守学术道德，为人师表，教书育人。将师德师风表现作为教师考核、评优评先、职称评聘的重要依据。

第八条学生学风建设

营造浓厚的学习氛围，引导学生明确学习目标，端正学习态度，勤奋刻苦，求真务实，勇于探索，敢于创新。加强学术诚信教育，严肃考风考纪，杜绝学术不端行为。

第二节物质文化建设

第九条校园环境规划与建设

校园整体规划应体现人文精神与文化内涵，布局合理，功能完善，环境优美。建筑物命名应寓意深刻，富有文化气息。校园绿化、美化、净化工作常抓不懈，营造整洁、优雅、和谐的育人环境。

第十条校园标识系统规范

校园内的道路、楼宇、景点、教室、实验室等应有规范、统一、清晰的标识牌。标识设计应体现学校特色，美观大方，与校园整体环境相协调。

第十一条文化设施建设与管理

加强图书馆、体育馆、艺术馆、校史馆、宣传栏、广播站、校园网等文化设施的建设、维护和管理，保障其正常运行和有效利用，为师生开展文化活动提供必要场所和条件。

第十二条校园景观与人文景点建设

结合校园地形地貌和建筑风格，建设具有文化内涵和教育意义的人文景点、雕塑、纪念碑、文化墙等，陶冶师生情操，传承文化精神。

第三节制度文化建设

第十三条规章制度体系建设

学校各项规章制度的制定和修订，应体现民主、科学、法治精神，符合学校发展实际和教育规律，保障师生的合法权益。规章制度应系统完备、层次清晰、内容明确、易于执行。

第十四条民主管理与监督机制

健全校务公开、教代会、学代会等民主管理和民主监督制度，畅通师生意见表达渠道，保障师生参与学校民主管理的权利，营造民主和谐的校园氛围。

第十五条学术管理制度建设

完善学术委员会制度，健全学术评价、学术规范、学术道德建设等方面的规章制度，保障学术自由，促进学术繁荣，维护学术尊严。

第四节行为文化建设