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实验小学防疫演练方案

为全面贯彻落实上级部门关于新冠肺炎疫情防控工作的各项要求，进一步规范我校疫情防控应急处置流程，提高师生应对突发疫情的应急反应能力和协同配合能力，确保校园安全稳定和师生身体健康，结合我校实际，特制定本防疫演练方案。

一、演练目的

1.检验预案可行性：通过实战演练，检验我校现行疫情防控应急预案的科学性、合理性和可操作性，发现不足并及时修订完善。

2.提升应急处置能力：使参与演练的教职工熟悉疫情防控应急处置的各个环节和具体操作流程，提升快速反应、规范处置的能力。

3.增强师生防疫意识：通过演练，进一步增强全体师生的疫情防控意识，普及防疫知识，确保各项防疫措施落到实处。

4.保障校园安全稳定：最大限度降低疫情在校园内发生和传播的风险，为新学期安全有序开学和日常教学活动的顺利开展提供坚实保障。

二、组织领导

成立实验小学防疫演练领导小组：

*组长：校长（全面负责演练工作的统筹指挥）

*副组长：分管副校长、德育主任、教学主任、后勤主任（协助组长负责具体协调、组织实施）

*成员：各处室负责人、年级组长、班主任代表、校医、保安队长、后勤保障人员

领导小组下设办公室在德育处，负责演练的日常组织协调工作。根据演练需要，可设立若干专项工作组，如：

*总协调组：负责演练现场的整体协调和指挥。

*场景实施组：负责各模拟场景的具体组织和实施。

*宣传记录组：负责演练过程的摄影、摄像、记录及后续宣传报道。

*后勤保障组：负责演练所需物资、场地、设备的准备和保障。

*医疗指导组：由校医或邀请社区卫生服务中心专业人员组成，负责演练过程中的医疗专业指导和技术支持。

三、演练时间与地点

*演练时间：XXXX年XX月XX日（星期X）上/下午XX:XX

*演练地点：学校校门口、教学楼（指定教室）、隔离观察室、操场、卫生间等（根据模拟场景确定具体地点）

四、参演人员

*学校领导班子成员、相关处室负责人、年级组长、班主任、任课教师代表、校医、保安、保洁人员、食堂工作人员、部分学生代表（可分批次或选取特定年级）。

*邀请社区卫生服务中心防疫人员现场指导。

五、演练准备工作

1.方案制定与审批：制定详细的演练方案，明确各岗位职责、演练流程、场景设置及注意事项，并报上级主管部门备案或审批。

2.演练脚本编制：根据演练方案，编制详细的演练脚本，明确各场景的具体内容、参与人员、对话、动作、流程衔接等，确保演练有序进行。

3.人员培训与分工：组织参演人员进行方案和脚本培训，使每个人明确自身职责、演练流程和操作规范。对关键岗位人员进行重点培训。

4.物资准备：准备充足的防疫物资，如口罩、防护服、护目镜、一次性手套、洗手液、消毒液、额温枪、手持测温仪、警戒带、指示牌、呕吐物处理包等。同时准备演练用的道具，如模拟病例的标识等。

5.场地布置：根据演练场景要求，提前对校门口、隔离观察室、指定教室等场地进行必要布置，设置好测温区、等候区、临时隔离区等。

6.宣传动员：对参演师生进行演练前动员，强调演练的重要性、严肃性和安全性，明确演练纪律，确保演练效果。

六、演练内容与流程

本次演练主要模拟以下几个场景（可根据实际情况增减或调整）：

（一）场景一：入校晨检异常情况处置

1.场景描述：学生按规定路线、间隔距离排队入校，值班教师和保安在校门口进行体温检测和口罩佩戴检查。发现一名学生体温异常（≥37.3℃）。

2.演练流程与步骤：

*第一步：体温初测：值班教师使用额温枪对学生进行体温检测，发现异常，立即向学生指明临时隔离等候区方向。

*第二步：引导至临时隔离区：另一名值班教师（或校医）将该学生引导至校门口设置的临时隔离观察区，并安抚学生情绪。

*第三步：复测与询问：校医在临时隔离区对学生进行水银体温计复测，并详细询问学生近期旅居史、接触史、有无咳嗽、乏力等其他症状。

*第四步：启动应急预案：若复测体温仍异常，校医立即向当日值班领导报告。值班领导接到报告后，立即启动应急预案，并向学校防疫领导小组组长汇报。

*第五步：联系家长与上报：班主任（或值班教师）立即联系学生家长，告知情况，要求家长尽快到校带学生前往指定发热门诊就诊。同时，按规定程序向上级教育主管部门和属地疾控部门报告。

*第六步：环境消杀：保洁人员对该学生停留过的区域（校门口测温点、临时隔离区等）进行规范消毒。

*第七步：后续追踪：班主任持续与家长保持联系，了解学生就诊情况和诊断结果，并将结果及时上报学校。

（二）场景二：课堂教学期间学生突发不适情况处置

1.场景描述：某班级正在上课，一名学生突然出现咳嗽、胸闷等症状，举手报告老师。

2.演练流程与步骤