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三位数加法——竖式计算
教学目标
1.理解并掌握三位数的竖式加法算理，能正确进行计算。
2.让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。
3.在探究过程中体验成功，增强学习数学的信心。
教学重点
三位数竖式计算方法。
教学难点
两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。
教学准备
多课件。小学资源网
教学流程
一、创设情境，引入新课
1.情景引入。
师：前几天，小巧他们和老师进行了一场师生跳绳比赛，我们一起来看看他们的比赛
成绩。（出示：师生跳绳比赛得分表。）
问：从图看懂了什么？你可以提出哪些问题？
学生自由发言。
二、独立尝试，合作探究：
（一）学习两位数加两位数的竖式计算方法。
1.呈现例题。
师：我们先来研究“小巧在两轮比赛得多少分？”（出示）
问：你能解决这个问题吗？怎样列式？
板书：86+37
问：你能猜测一下86+37究竟等于多少吗？你能想办法来证明自己的猜想吗？
（学生独立思考后，小组交流）
集体汇报，交流方法。
Three-digitaddition-vertical
calculations
教学目标
1.Understandandmastertheverticaladditionarithmeticofthree-digit
numbers,andbeabletoperformcalculationscorrectly.2.Allowstudentst
otlyexplorecomputingmethodsandexperiencetheprocessof
knowledgeformation.3.Experiencesuccessduringtheinquiryprocess
andenhanceyourconfidenceinlearningmathematics.
教学重点
Three-digitverticalcalculation
method.
教学难点
Two-digitverticalcalculationsaremigratedtot
hree-digitverticalcalculations.
教学准备
Multimediacourseware.PrimarySchoolResource
Network
教学流程
1.Createasituationandi
ntroduceanewson
1.Scenariointroduction.Teacher:Afewdaysago,Xiaoqiaoandtheothershadateacher-studentrope
skippingcompetitionwiththeirteacher.Let’stakealookattheirresults.(Mediapresents:scoresheetof
teachersandstudents’ropeskippingcompetition.)Question:Whatdoyouunderstandfromthepicture?
Whatquestionscanyouask?Studentsspeakfreely.
2.tattemptsand
collaborativeexploration:
(1)Learntheverticalcalculationmethodofaddingtwo
.1.Presentexamples.Teacher:LetsfirststudyHowmanypointsdidXiaoqiaoscoreinth
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