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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
“211”教学模式导学案（__数学____科）
年月日制订
年级四年级教师
课题体育场第1课时课型单一课
1、在估测、推算的过程中，感受万、亿等大数的实际意义
2、会用生活中的具体数据，形象地描述大数，发展数感。
达成目标3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学
方法来解决，体会数学的应用价值，培养愿意与人合作，与人交流及共同
解决问题的良好品质。
重点引导学生运用身边熟悉的事物去描述一个较大的数，培养学生的数感。
难点引导学生运用身边熟悉的事物去描述一个较大的数，培养学生的数感。
教学流程
安全教育一分钟
检测预习
交代目标你能说说我们学过的比万大的数吗？
10万、100万、1000万、1亿…
合作共享
10万、100万、1000万、1亿到底有多大？
活动一：估测报纸的字数
1、猜一猜报纸的一个版面的字数（出示一张报纸的四分之一）
(1)请大家这一版有多少个字？（估计学生猜可能会得出不同的答案）
生：900字、6000字、8000字、10000字、15000字、20000字、100000
字、……
(2)到底谁的答案最接近呢？有办法来验证吗？
质疑问难生1：先数出一段的字数，再看有几段就能算出一版的字数
交流探讨
生2：把报纸的一版平均分成四个部分算出一个部分的字数，再乘以4就
能算出一版报纸的字数
生3：用尺子量出横排10厘米有多少个字，竖排10厘米有几行，再量出
报纸一个版面的长和宽各有多少厘米就能算出有多少字了。
生4：先数出一整行的字数（而且是比较满的一行），再数出一共有多少
行，用一行的字数乘以行数就可以算出一版有多少个字。
生5：我认为更准确的答案应该还要除去图片和空白处所占的字数。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
2、小组合作测量报纸的一个版面的字数
(1)活动要求：
小组成员分工协作、进行测量。
边活动边记录活动的步骤与结论。
(2)汇报活动过程及结论。
生：约9800字，约5760字，约2750字，约1万字，1万字左右，1万2
千多字，4万多个字……
师引导：每个版面大约1万字
(3)将刚才估测的报纸贴在黑板上
（1万、
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