2025年矿井通风与安全专业人才工程实践能力培养模式改革与.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

矿井通风与安全专业人才工程实践能力培养模式的改革与探索

新疆工程学院矿井通风与安全2025年被列入第二批自治

区重点产业紧缺人才专业建设计划。教学2025年以来，一

直以培养该专业人才的工程实践能力为目标，更新教育观念，针对

该专业的教学体系、教学方法、实践教学平台建设、“双师型”教

师队伍建设、岗位职业资格认证，进行了研究与探索，构建了基于

工程实践能力培养的教学体系；改革创新了教学方法；建设了自治

区一流的煤矿安全实验中心和校外实习基地；取得了一系列教学、

科研成果，建设了一支“双师型”教师队伍，培养了一批具有较强

工程实践能力、取得“双证书”的工程人才。

1.强化工程实践，优化专业教学体系，创新教学方法。

教学团队到现场调研，和企业专家根据专业培养目标和培养规格

的要求，共同开发制订了矿井通风与安全专业培养方案，增加了实

践教学比例。根据煤矿“一通三防”部门主要技术岗位的需求，构

建了基于工程实践能力培养的课程体系。即以矿井通风技术、矿井

瓦斯防治技术、矿尘防治技术和矿井火灾防治技术的教学课程为核

心的课程体系，包括完整的基础课程体系和实践课程体系，将学生

岗位职业资格认证内容融入课程教学之中。

基于工程实践能力的培养进行教学方案设计，体现教学内容从煤

矿企业中来，又服务于煤矿生产的教学宗旨，培养满足煤矿安全生

产需要的工程人才。在教学过程中，不断改革创新教学方法，采用

任务驱动教学法、“教、学、做”一体化教学法、现场教学法、角

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

色扮演教学法、案例分析教学法等，不仅极大地激发了学生的学习

兴趣，还提高了学生掌握煤矿一通三防知识的能力，树立了搞好煤

矿安全生产的使命感和责任心。

在实践教学环节，一部分课程设计和毕业设计的选题来源于企业

现场，让学生“真题真做”，指导教师全程辅导，在实战中提高学

生的工程实践能力。

在科研实践环节，鼓励学生参与教师的纵、横向课题，通过现场

测试、实验室实验等科研实践活动，强化培养解决现场实际问题的

能力，提高工程实践能力。

2.建设自治区一流的煤矿安全实验中心和校外实习基地。

学院煤矿安全实验中心现有矿井仿真模型室、矿井通风实验室、

矿井瓦斯防治实验室、矿井火灾防治实验室、矿尘防治实验室、矿

山救护实验室、风洞实验室、专业机房等8个实验室。建筑面积1500

平方米，设备总值达1000余万元。实验中心目前已开展实验教学

3000人次以上。

校外与神华新疆能源公司、大黄山煤矿等多家单位签订了实习基

地共建协议，建立了互动、双赢、长效机制和教学管理机制，校企

合作共同管理和考核。

3.提升工程素养，开展岗位职业资格认证，培养一批具有较强工

程实践能力、取得“双证书”的工程人才。

2010年2月，自治区人力资源和社会保障厅批准了我校煤炭行业

特有工种职业技能鉴定的资格，学生通过课程的学习，经过相应工

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

种的培训和鉴定，可取得矿井通风工、矿井测风工、瓦斯检查工、

矿井防尘工、矿井测尘工、安全仪器监测工、安全检查工、矿山救

护工等煤炭行业特有工种职业资格证书，毕业后取得学历证书。

4.教学、科研成果。

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