玉树州农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）含答案详解（培优）.docxVIP

玉树州农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、以下哪项是财政政策的目标？

A.促进经济增长

B.控制通货膨胀

C.维持就业稳定

D.以上都是

【答案】：D

【解析】财政政策的目标包括促进经济增长、控制通货膨胀和维持就业稳定等。

2、一个正方形的边长是4厘米，它的面积是多少？

A.8平方厘米

B.16平方厘米

C.24平方厘米

D.32平方厘米

【答案】：B

【解析】正方形的面积等于边长的平方，所以4厘米边长的正方形面积为4厘米*4厘米=16平方厘米。

3、马克思列宁主义揭示了（），其基本原理是正确的，具有强大的生命力。

A.人类改造客观世界的规律

B.社会主义和共产主义运动的规律

C.人类社会历史发展的规律

D.唯物辨证法的三大基本定律

【答案】：C

【解析】本题主要考查马克思列宁主义所揭示的规律。马克思列宁主义是科学的理论，其核心在于揭示了人类社会历史发展的规律。人类社会的发展是一个由低级到高级的过程，马克思列宁主义通过对人类社会的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等矛盾运动的分析，深刻阐明了人类社会从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，最终走向社会主义和共产主义社会的必然趋势，为人类社会的发展指明了方向。人类改造客观世界的规律，强调的是人类在实践活动中如何作用于客观世界，这并非马克思列宁主义揭示的核心内容；社会主义和共产主义运动的规律是建立在人类社会历史发展规律基础之上的特定阶段的规律；唯物辩证法的三大基本定律是关于事物联系和发展的基本规律，是马克思主义哲学的重要组成部分，但不能全面概括马克思列宁主义所揭示的核心内容。综上所述，马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。

4、在一项关于学生学习成绩的研究中，发现经常使用记忆卡片的学生比不使用记忆卡片的学生成绩更好。求同法可以用来确定什么？

A.使用记忆卡片对学生成绩的影响

B.不使用记忆卡片的学生成绩情况

C.使用记忆卡片的学生成绩情况

D.成绩的差异

【答案】：A

【解析】求同法通过比较不同条件下相同因素的作用来确定该因素的效果。在这个例子中，使用记忆卡片是相同因素，因此可以确定使用记忆卡片对学生成绩的影响。

5、下列词语中，与“鸟类”具有种属关系的是？

A.鹰

B.鱼

C.蛇

D.虫

【答案】：A

【解析】鹰是一种鸟类，因此与“鸟类”具有种属关系。鱼、蛇和虫属于不同的动物类别，与鸟类没有种属关系。

6、古代夜间计时采用“更”作为单位，将一夜分为五更，那么五更指（）。

A.凌晨3点到凌晨5点

B.凌晨1点到凌晨3点

C.晚上11点到凌晨1点

D.晚上9点到晚上11点

【答案】：A

【解析】古代把晚上戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三更，丑时为四更，寅时为五更。具体而言，一更对应19-21点，二更对应21-23点，三更对应23-1点，四更对应1-3点，五更对应3-5点。所以一夜五更中的五更指凌晨3点到凌晨5点。

7、某商品原价100元，先提价20%，再降价10%，最终价格是多少？

A.108元

B.110元

C.112元

D.114元

【答案】：A

【解析】先提价20%：100元*1.2=120元，再降价10%：120元*0.9=108元。

8、将钾放入硫酸钠溶液中，会发生什么？

A.不发生反应

B.钾片溶解，钠析出

C.钠片溶解，钾析出

D.溶液颜色不变

【答案】：A

【解析】钾的活性比钠强，但钾放入硫酸钠溶液中不会发生反应。

9、写作述职报告时，应注重（）。（注：这里题目无需要改写的代码部分，因此保持原样输出）

A.内容必须真实具体，在真实基础上予以必要的渲染，力求感人

B.认识必须深刻，力求根据工作实践总结和提炼带有规律性的认识

C.述职必须全面，履职情况都应细致阐述，力求让人全面客观了解情况

D.表达必须得体，可以适当议论和抒情，力求打动上级和群众

【答案】：B

【解析】写作述职报告时，目的是向上级和群众汇报工作情况、总结经验教训、提出改进措施和未来计划等，应以客观事实为依据。内容方面应真实具体，但不能进行渲染，因为述职报告重点是呈现事实，而不是通过渲染来感人，所以内容必须真实具体，在真实基础上予以必要的渲染，力求感人这种说法错误。认识上要深刻，需要从工作实践中总结和提炼带有规律性的认识，这样才能为后续工作提供有价值的参考和指导，所以认识必须深刻，力求根据工作实践总结和提炼带有规律性的认识是正确的做法。述职不需要全面细致阐述所有履职情况，应突出重点工作和关键成果，而不是将所有履职情况都细致阐述，不然会让报告变得冗长且重点不突出，所以述职必须全面，履职情况都应细致阐述，力求让人全面客观了解情况说法错误。表达要得体，应以陈述事实、说明情况