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游戏教学法在小学数学教学中的应用探析

王晓艳

稷山县城区中心校西街小学，山西运城043200

摘要：小学生好奇心强，注意力易分散，游戏教学法能很好地吸引学生。在小学数学教学里融入游戏教学元素，

这对调动学生学习的主动性有帮助，也能对学生解决问题的能力有促进作用。所以，教学游戏应围绕实际问题开

展，把实践需求视为设计的导向，并确保其可用于数学课堂。如果在小学数学教学中融入游戏教学策略，就能激

发学生的学习兴趣，提升他们的参与度，使抽象数学概念变得生动有趣。设计寓教于乐的游戏活动，好比数学闯

关、角色扮演等，能让学生于轻松愉快的氛围中掌握知识，提升解决问题的能力。另外，游戏教学能增强学生团

队合作与竞争意识，培育他们的创新思维和实践能力。本文对游戏教学策略融入小学数学教学的必要性与原则进

行了分析，还给出了相应的策略，期望能为数学教学提供借鉴和参考。

关键词：游戏教学法；小学数学教学；融入策略

中图分类号：G62

0引言重视知识的传授，却经常无视学生的情感与兴趣的调

动。游戏化教学法的关键在于打造吸引力强的游戏环

在教育改革的当口，数学教学模式有了很大的改

境，将抽象的数学概念融入生动有趣的游戏中。于是，

变。它不光要求教师更新教学手段、教学理念、教学

在游戏里，学生会自然地探索数学奥秘，还会巧妙地

方法以及教学内容，还得让教师尊重小学生主体地位。

把“要我学”改为“我要学”。在某种程度上，这种

所以，教师想提高学生注意力、培养其数学学科素养，

兴趣驱动的学习方式，能提高学生的学习参与度，使

可以在数学教学里融入趣味游戏。游戏教学与小学生

他们主动探索过程中产生兴趣，从而增强学习数学的

年龄特性相符，有助于提高学生接受程度，对提升课

信心与动力。游戏中的竞技元素能够增强学生的竞争

堂教学成效而言非常关键。于数学教学而言，游戏教

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意识，促使他们积极投入数学学习活动中。这种融合

学法有着一定的应用价值。教师引入游戏教学法，可

教育与娱乐的教学模式，既能激发学生的学习热情，

激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。抽象的数

也能培养他们的独立学习能力与创新思维。

学概念于游戏化教学之下会变得生动且容易懂，这利

于学生于轻松愉快的氛围中掌握数学知识。另外，这1.2增强数学实践能力与应用意识

种教学方法对培养学生的逻辑思维能力、创新意识和游戏融入小学数学教学，学生能在愉悦氛围中学

团队协作精神是有帮助的。依靠互联网平台，教师能习数学知识，提高数学实践操作与问题解决能力。于

更出色地整合各类教学资源，让学生有更多丰富多样游戏场景而言，数学挑战常与现实世界相互关联。学

的学习内容。生解决问题时，能深刻体会到数学知识在生活中的应

用价值。学生能借由参与模拟购物、测量之