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数学课程期中考核体系设计研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1对数学教育的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2期中考核的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3评估体系改革的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国内相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究的特点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.3研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.1评价的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.2评价的功能与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.3评价的类型与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2评定理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.1评定的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.2评定的实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.3评定结果的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3数学课程学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.1数学知识的逻辑性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.2数学思维的抽象性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.3数学应用的现实性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、数学课程期中考核的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1考核方式的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.1笔试为主的考核模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.2期末集中考核的弊端．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.3考核方式单一的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2考核内容的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.1知识点的覆盖面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.2能力的考核侧重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.3考核内容的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3考核标准的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.3.1评分标准的模糊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.2评价主体的单一性