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深度学习：首要问题是问题的深度.docx

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    深度学习：首要问题是问题的深度

    当然，彰显儿童自由精神的课堂仍然存在着诸多缺陷，以“自由表达”和“自主交往”为宗旨的自由课堂，强调的是一种“有规则的自由”，并通过“学习程序设计”来引导学生理解规则存在的重要性和必要性。但，这仍不能解决课堂上教与学的诸多问题，一切，似乎都还远远不够。由此，把深度学习引入自由课堂，一切也就顺理

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