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中班科学活动垃圾分类的教案5篇

中班科学活动：垃圾分类的教案（一）

导语：

垃圾分类是当今社会中的热门话题，它涉及到环境保护和资源回收利用等方面的知识。作为教师，我们应该将垃圾分类的意识和方法培养在孩子们的心中。本文将给出一份中班垃圾分类的教案，帮助孩子们了解垃圾分类的重要性，培养环保的意识。

一、目标：

通过本次活动，孩子们将了解什么是垃圾分类，为什么需要垃圾分类，并学会正确分类不同类型的垃圾。

二、活动步骤：

1.知识准备：

在活动开始前，教师可以通过图片和实物等方式向孩子们展示不同类型的垃圾，如纸张、塑料瓶、食物残渣等，引发孩子们对垃圾分类的兴趣。

2.观察与探究：

教师将准备三个垃圾桶，并在每个桶上贴上不同的标签：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾。让孩子们观察不同种类的垃圾，并根据标签将它们分类放入相应的垃圾桶中。

3.分享与交流：

让孩子们主动分享他们的分类经验和观察结果，引导他们思考什么样的垃圾可以回收利用，什么样的垃圾对环境有害。

4.制作垃圾分类海报：

让孩子们分组合作，制作垃圾分类的海报或手抄报，展示他们对垃圾分类的认识和理解。可以鼓励孩子们使用图画和文字相结合的方式表达。

5.游戏：垃圾分类竞赛

将孩子们分成两个小组，参加垃圾分类竞赛。教师出示一张垃圾图片，孩子们要快速判断该垃圾属于哪一类，并将纸板垃圾桶举起，第一个举起纸板垃圾桶的小组获得一分。游戏结束后，教师给予表扬和奖励。

三、活动结束：

通过本次活动，孩子们对垃圾分类有了初步的了解和体验。教师可以设计一些延伸活动，如家庭垃圾分类任务，通过孩子们的实际行动来巩固对垃圾分类的认识。

中班科学活动：垃圾分类的教案（二）

导语：

垃圾分类是保护环境的重要措施之一。习惯正确的垃圾分类不仅能减少环境污染，还可以提高资源的利用效率。本文将给出一份中班垃圾分类的教案，通过多种形式的活动帮助孩子们培养垃圾分类的良好习惯。

一、目标：

通过本次活动，孩子们将了解什么是垃圾分类，为什么需要垃圾分类，并学会正确分类不同类型的垃圾。

二、活动步骤：

1.知识导入：

和孩子们一起观察周围的垃圾桶，指出它们上面贴有的标签，并解释不同标签的含义。通过实地观察，让孩子们感受垃圾分类对环境的重要性。

2.垃圾分类游戏：

教师设计一款垃圾分类游戏，将不同类型的垃圾图片打乱放在桌子上，让孩子们根据图片特征将它们分类。鼓励孩子们用自己的话解释为什么这些垃圾属于同一类别。

3.制作垃圾分类工具：

教师引导孩子们使用废旧物品，如纸板、彩纸等制作垃圾分类的工具，如垃圾桶、分类标识等。通过亲手制作，让孩子们更加深入地了解垃圾分类的过程和工具的作用。

4.角色扮演：

邀请一位家长或学校工作人员来扮演垃圾分类员的角色。教师引导孩子们和垃圾分类员进行对话，了解他们的工作内容和垃圾分类的重要性。孩子们可以扮演居民的角色，向垃圾分类员咨询垃圾分类的问题。

5.垃圾分类宣传广播：

将孩子们分成小组，让他们担任广播员的角色，分别宣传不同种类的垃圾分类知识。在班级里播放这些宣传广播，增加孩子们的垃圾分类意识以及对不同垃圾的认识。

三、活动结束：

通过本次活动，孩子们对垃圾分类有了深入了解，并通过游戏、制作工具、角色扮演等方式加深了垃圾分类的印象。教师可以和家长们合作，通过共同努力，让孩子们在日常生活中养成正确的垃圾分类习惯。

中班科学活动：垃圾分类的教案（三）

导语：

垃圾分类是现代社会的一项重要任务，对环境保护起到了重要作用。中班儿童正是社会意识和环保意识的培养期，在积极引导下，他们能够很好地理解和接受垃圾分类的重要性。本文将给出一份中班垃圾分类的教案，通过游戏和实践活动帮助孩子们深入了解垃圾分类。

一、目标：

通过本次活动，孩子们将了解什么是垃圾分类，为什么需要垃圾分类，并学会正确分类不同类型的垃圾。

二、活动步骤：

1.知识梳理：

教师带领孩子们回顾上一次垃圾分类的活动，并和孩子们一起总结垃圾的分类方式。通过复习，巩固孩子们的垃圾分类知识。

2.垃圾分类游戏：

教师准备七个垃圾袋，并在每个袋子上贴上不同的标签：纸/纸板、塑料、金属、玻璃、有害、厨余、其他。教师从容器中取出一样垃圾，并快速描述该垃圾的特征，孩子们要根据描述将垃圾放入相应的袋子中。

3.垃圾分类实践活动：

带领孩子们到学校附近的公园或街道，进行一次垃圾分类实践活动。教师让孩子们带上手套，并带领他们捡拾地上的垃圾，并将其放入相应的垃圾袋中。在活动过程中，教师可以引导孩子们观察和讨论垃圾分类的重要性。

4.垃圾分类评选：

将孩子们分成小组，让他们分别扮演环保小卫士的角色，设计并制作垃圾分类的宣传牌。每个小组展示他们的作品，并进行评选，选出最具创意和辨识度的宣传牌。

5.垃圾分类展示：

孩子们将自己制作的宣传牌和海报展示在学