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初中生数学学习困难成因与个性化辅导策略研究论文

摘要：本文针对初中生数学学习困难的问题，从背景分析入手，探讨了造成这一现象的主要原因，并结合学生个体差异，提出了相应的个性化辅导策略，旨在为提高初中生数学学习效果提供参考。

关键词：初中生；数学学习困难；成因；个性化辅导策略

一、背景分析

（一）1.课程内容难度加大

随着教育改革的不断深入，我国初中数学课程内容在深度和广度上都有所提高。这对于一些基础薄弱、思维能力较弱的学生来说，无疑增加了学习的难度。首先，数学知识的抽象性使得学生在理解上存在一定的困难，如代数式的运算、几何图形的性质等。其次，数学知识的连贯性要求学生在学习过程中不断积累和巩固，