人教版小学数学一年级连减教学设计.pdfVIP

人教版小学数学一年级上册教学设计

第五单元第十一

《连减》

教学目标：

1．使学生初步理解连减的含义，掌握连减的计算方法，正确进行计算。

2.培养学生观察、分析和动手操作能力。

3.渗透“事物普遍联系”的思想。

教学内容：第65页。

教学重点：掌握连减的计算方法，正确进行计算。

教学难点：理解图意，正确列出算式。

教具、学具准备：小黑板，口算卡片，10根（或花片、狮子卡片）。

教学过程设计：

一、口算减法

出示口算卡片，学生快速进行口算，并出手指表示结果。

二、新课

小黑板出示图：

师：谁能根据这幅图说一说图的意思？（8只小鸡，走了2只，又走了2只，还

剩多少只小鸡？）

学生根据图意列出算式：8-2-2=4

板书算式，学生跟读算式：8减2再减2等于4。

师：算式里的“8”表示什么？第一个“2”表示什么？第二个“2”表示什么？

“4”表示什么？

指名答。

问：计算8-2-2=4时，第一步先算什么？第二步再算什么？

指名说，板书：

师：哪位同学能说一说这是一道什么题？

学生回答：连减。板书课题：连减。

Teachingdesignforthefirstgradeofprimary

schoolmathematicspublishedbythePeoples

EducationPress

Unit5son11

《连减》

Teaching

objectives:

1.Enablestudentstoinitiallyunderstandthemeaningofconsecutivesubtractions,masterthecalc。

ulationmethodsofconsecutivesubtractions,andperformcalculationscorrectly.

2.Cultivatestudentsobservation,analysisandhands-on

operationabilities.

3.Penetratetheideaof“universally。

connectedthings”

Teachingcontent:Textbookpage65

.Teachingfocus:Masterthecalculationmethodofcontinuous

subtractionandperformcalculationscorrectly.Teachingdifficulties:

understandthemeaningofthediagramandcorrectlylistthecalculation

formulas.Preparationofteachingandlearningaids:smallblackboard,

oralarithmeticcards,10smallsticks(orflowerpieces,lioncards).

Teachingprocess

design:

1.Oral

subtraction

Theteachershowstheoralcalculationcard,andthestudentsquicklyperformthe

oralcalculationandshowtheresultwiththeirfingers.

二、新课

Showthepictureonthesmallblackboard:Teacher:W