同步课堂九年级化学鲁教版全册性质活泼氧气教学资源打包.pdfVIP

课题：第三节性质活泼的氧气

教学目标

1、初步学会氧气的方法。

2、认识氧气的化学性质。

3、学习探究气体性质的方法。

4、增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的。

重点难点

教学重点：氧气的化学性质及

教学难点：有关氧气性质的实验设计

教学内容分析

教学对象分析

实验用品

教学过程

探究目标：1、探究最适合氧气的方法

2、明确氧气的发生装置和收集装置

提出问题：1、如何选择最适合氧气的方法？依据？

2、如何收集一瓶氧气？

3、如何检验一瓶氧气已收集满？

收料：1、回顾一下，写出你所知道的制氧气的法。

2、自然界中氧气的主要

情境创设：下列谜语物质呢？

无影无形摸不着，火焰见它跳的高。

呼吸作用它参加，动物生长离不了。

你一定猜到了是氧气。氧气如此重要，你一定想自己动手氧气吧？

设计实验并进行验证：

步骤和方法现象分析和结论

取A、B、C三支试管，分别加入3-5ml的过氧化氢溶液。

1、将带火星的木条A试管口，观察现象。

2、在B试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条B试管口，观察现象。

3、在C试管中加入几块沸石（或瓷片），将带火星的木条C试管口，观察现象。

是否明显有气泡产生？

速度快还是慢？

木条

比较三种方法，你认为最适合氧气的方法是[数理化网]

依据是

用下图所示装置一瓶氧气。

1、组装一套氧气的装置。在广口瓶内先加入少量二氧化锰，再通过长颈漏斗添加过氧化氢溶液。

2、收集氧气。

先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀地放出时，再把

导管口盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放在桌

面上。

实验时（有或没有）气泡冒出

收集到的氧气是色的气体

Topic:Section3OxygenwithActiveProperties

教学目标

1.Preliminarilylearnhowtoproduceoxygen

。

2.Understandthechemicalpropertiesofoxygen

。

3.Learnhowtoexplorethepropertiesofgases

。

4.Enhancethedesiretoexplorechemicalphenomenaandcultivateinterestinlearningchemistry.

重点难点

Teachingfocus:Chemicalpropertiesandpreparationmethodsofoxygen

Teachingdifficulty:Experimentaldesignrelate