算法与程序框图讲课文档.pptVIP

第四、五课时循环结构在算法中，有时会出现从某处开始，按照一定的条件反复执行某些步骤的情况，这就是循环结构。反复执行的步骤全体称为循环体，显然，在循环结构中，必须包含执行或终止循环体的条件，否则该循环就成为死循环。循环体满足条件？是否先执行循环体，然后再判断条件是否满足，如果不满足，则继续执行循环体，如此反复，直到条件满足，该循环过程才结束。第29页，共41页。算法与程序框图第1页，共41页。问题1生活中你熟悉的需要按步骤完成的例子有哪些？第2页，共41页。问题2请举出数学学习中有哪些问题需要按步骤解决？算法的概念：指用来解决问题的一系列明确而有效的步骤，是解决问题的清晰指令。解方程解不等式判断奇偶性证明线面平行……第3页，共41页。例1设计一个算法，求出1+2+3+···+10的值。解：算法为：第一步计算1+2，得到结果3；第二步计算3+3，得到结果6；第三步计算6+4，得到结果10；第四步计算10+5，得到结果15

……第九步计算45+10，得到结果55.所以1+2+3+…+10=55例2现有一杯开水和一杯茶，你能设计一个算法将两个杯子中的开水和茶对调吗？试一试。解：为了叙述方便，我们设原来装开水的是A杯，装茶的是B杯，空杯为C杯。将开水和茶对调的算法为第一步将A中的开水到入C杯；第二步：将B杯中的茶倒入A杯；第三步：将C杯中的开水倒入B杯。第4页，共41页。第二课时变量与赋值产生理解应用设计一个算法，求出1×2×3×···×10的值。解：算法为：第一步计算1×2，得到结果2；第二步计算2×3，得到结果6；第三步计算6×4，得到结果24；第四步计算24×5，得到结果120；······第九步计算362880×10，得到结果3628800.所以1×2×3×…×10=3628800变量是指可以取不同数值的量。什么是赋值呢？想一想:第5页，共41页。情境1寓言故事《小猴下山》：小猴下山了，先掰了一根玉米；后丢了玉米，摘了一个西瓜；又丢掉西瓜，摘了一个桃；最后丢掉桃去追小兔，没追上，手中空空地回到了山上。变量x小猴手中的物品：小猴手中的物品：小猴手中的物品：小猴手中的物品：玉米西瓜桃无1230x=1x=2x=3x=0将常数赋给变量第6页，共41页。情境2大家在看娱乐类电视节目时有没有听过类似这样的话“总分再加20分”？第一环节：主持人报“总分为100分”；第二环节：主持人报“总分再加20分”；第三环节：主持人报“总分再加30分”；第四环节：主持人报“总分再加40分”。第一环节：x=100；第二环节：x=120；第三环节：x=150；第四环节：x=190.第一环节：x=100；第二环节：x=x+20；第三环节：x=x+30；第四环节：x=x+40.总分用变量x表示将右边表达式的值赋给左边的变量第7页，共41页。变量赋值的一般格式：变量名=表达式其中的“=”就是赋值号，它的意义是将后面表达式的值赋给变量。第8页，共41页。情境2大家在看娱乐类电视节目时有没有听过类似这样的话“总分再加20分”？第一环节：主持人报“总分为100分”；第二环节：主持人报“总分再加20分”；第三环节：主持人报“总分再加30分”；第四环节：主持人报“总分再加40分”。第一环节：x=100；第二环节：x=x+20；第三环节：x=x+30；第四环节：x=x+40.思考：如何理解x=x+20这样的式子？这个式子中的赋值号与数学中的“=”是否相同？x=x+20是将右边表达式的值赋给左边的变量x。算法中数学中x=x+20可化为0=20不成立。第9页，共41页。变量赋值的一般格式：变量名=表达式其中的“=”就是赋值号，它的意义是将后面表达式的值赋给变量。变量赋值的注意点变量赋值的四种方式第10页，共41页。变量赋值的注意点（1）在赋值语句中，赋值符号的右边可以是数值，也可以是变量，还可以是表达式，而赋值符号的左边只能是变量,否则没有意义。（2）赋值号的左右两边一般不能互换。（3）一个赋值语句中不能出现两个“=