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第一课时;梳理与交流;;有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。;;;这样的句子也有可能在一段话的
末尾或中间。;找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。;在阅读中，我们要尽量找到关键句。这样可以帮助我们更好地理解文章的意思，体会作者寄托在文中的情感。;词句段运用;
各种各样的鱼多得数不清。
夏天，树木长得葱葱茏茏。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。;
各种各样的鱼
夏天，树木长得
王老师
他跑得;读一读，补全句子。;这样使用“得”的句子，还有很多：
1.他高兴得手舞足蹈。
2.花儿红得
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