《展开与折叠》习题北师大版五年级数学下册.docxVIP

同学们，在我们的数学世界里，“空间与图形”总是充满了奇妙的挑战与乐趣。“展开与折叠”这一单元，就像一把钥匙，帮助我们打开了从平面图形通向立体图形的大门。它不仅考验我们的观察力，更锻炼我们的空间想象力和动手操作能力。下面，我们就通过一系列有针对性的习题，来巩固所学知识，并进行适当拓展，让大家对立体图形的展开与折叠有更深刻的理解。

一、基础辨识：谁是正方体的“展开图”？

核心知识点：正方体有6个完全相同的正方形面，其展开图是由6个正方形连接而成的平面图形，共有11种不同的基本类型。判断一个图形是否为正方体展开图，关键在于看其能否通过折叠，使6个正方形面两两相邻，且没有重叠和空缺。

习题1：慧眼识真

下面哪些图形是正方体的展开图？是的在括号里画“√”，不是的画“×”。

(1)一个“一”字排开的六个正方形。()

(2)上面一个正方形，中间四个正方形，下面一个正方形（“一四一”型）。()

(3)中间三个正方形，上下各有一个正方形分别位于中间三个的两侧（“二三一”型）。()

(4)一个图形中出现“田”字形结构。()

解析与思考：

(1)×。六个正方形一字排开，无论如何折叠，都会有两个面重叠，无法构成正方体。

(2)√。这是典型的“一四一”型正方体展开图，中间四个正方形作为侧面，上下各一个作为上下底面。

(3)√。这属于“二三一”型，也是正方体展开图的一种常见类型。

(4)×。只要展开图中出现“田”字格，就一定不能折成正方体，因为它会导致重叠。

温馨提示：在判断时，如果一时难以想象，可以在纸上画出图形并剪下来实际折一折，这是最直观有效的方法。

二、动手操作与空间想象：相对面与相邻面

核心知识点：在正方体的展开图中，相对的面在展开图中不相邻，且中间通常隔着一个正方形（特殊类型需具体分析）。理解相对面和相邻面的关系，对于解决折叠后图形的位置关系问题至关重要。

习题2：找朋友（相对面）

下面是一个正方体的展开图，请你指出与标有数字“1”的面相对的面上的数字是几？与数字“2”相对的是几？与数字“3”相对的是几？

（示意图：假设展开图为“一四一”型，从上到下，从左到右依次为：1，2，3，4，5，其中“1”在最上面，中间一行是“2，3，4”，最下面是“5”——此处仅为文字描述，实际应配图）

解析与思考：

对于这种“一四一”型的展开图，最上和最下的两个面（“1”和“5”）通常是相对的。中间一行四个面中，两端的“2”和“4”是相对的，剩下的“3”则与它对面（如果中间一行是四个连续的面，那么中间两个是相对的吗？不，这里需要更仔细。在“一四一”中间四个面中，位置关系是1-2-3-4（横向排列），那么2与4相对，1与5相对，剩下的3就与……哦，这里可能我的文字示意图不够准确。正确的方法是：相间的两个面是相对面。在中间四个连续的面中，2和4中间隔了一个3，所以2和4相对；1在最上面，与它相隔一个中间层的是最下面的5，所以1和5相对；那么剩下的3就只能和……（此处需根据实际准确的展开图来判断，核心方法是“Z”字型法或“相间”法）。例如，如果“3”在中间四个面的正中间，那么它很可能与我们看不到的背面（在这个描述中可能不存在，所以再次强调配图的重要性）。同学们在遇到具体图形时，可以用“跳一跳”的方法找相对面，即隔一个是对面，或者在“Z”字两端的是对面。

习题3：折叠后的图案

一个正方体的六个面上分别画有★、▲、●、■、★、▲（假设如此）。下面哪个图形不可能是这个正方体从某个方向看到的图形？（给出几个选项图形，其中一个选项的两个★相邻，而根据展开图或正方体特性，两个★应该相对）

解析与思考：

首先要明确，正方体中相对的面不可能同时被看到（除非是特殊透视，但小学阶段不考虑）。如果题目中两个★是相对面，那么选项中凡是出现两个★相邻的图形，就一定是不可能看到的。这道题综合考查了对相对面的理解和空间想象能力。

三、综合运用：长方体的展开与折叠

核心知识点：长方体的展开图与正方体类似，但由于长方体的长、宽、高不完全相等，其展开图的形式更为多样，但基本原理与正方体一致，同样要注意相对面的关系。

习题4：长方体的“新衣”

一个长方体礼品盒，长、宽、高各不相同。小明想给它的每个面都贴上不同颜色的彩纸，下面哪种展开图（给出几个选项）可能是这个长方体的展开图？为什么？

解析与思考：

长方体展开图中，相对的面大小完全相同。因此，我们可以观察每个选项的展开图，是否存在三组两两相同的长方形（特殊情况下有两个面是正方形）。如果某个选项中，六个面的大小不符合长方体“相对面相等”的特征，那么它就不是长方体的展开图。例如，如果一个选项中出现了三个大小各不相同的长方形，且无法找到两两对应的组，那么它就不可能是。

习题5：补全展开图

下面是一个长方体展开图的一部分，请你在方格