部编版二年级下册道德与法治教学计划.docxVIP

新学期伊始，为顺利开展本学期《道德与法治》课程的教学工作，全面落实课程目标，提升学生的道德素养和法治观念，促进学生健康成长，特制定本教学计划。

一、指导思想

本学年教学工作以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，坚持立德树人根本任务，立足二年级学生的年龄特点和认知规律，以社会主义核心价值观为引领，注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学过程中，将理论与实践相结合，通过生动有趣的活动和情境创设，让学生在体验中感悟，在实践中成长，真正实现道德教育的生活化、情境化和常态化。

二、学情分析

二年级学生经过一年的学习，对《道德与法治》这门课程已有初步的接触和认识，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们天真活泼，好奇心强，乐于模仿，求知欲旺盛，对身边的事物充满兴趣。但同时，他们的注意力集中时间相对较短，行为的自觉性和坚持性有待提高，对抽象道理的理解能力还比较弱，需要教师通过具体、形象、直观的教学手段进行引导。此外，学生个体差异存在，部分学生在行为习惯、合作意识等方面还需重点培养。本学期将继续关注学生的个体发展，因材施教，引导学生在集体生活中学会分享、合作与尊重。

三、教材分析

部编版二年级下册《道德与法治》教材，以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，内容编排贴近学生生活实际，注重引导学生在生活中发现问题、解决问题，体验道德的意义和价值。教材主题鲜明，涵盖了“我们的公共生活”“我们的节日”“生活中的规则”“我们爱劳动”等多个方面，通过一个个生动的小故事、有趣的活动设计和精美的插图，激发学生的学习兴趣。教材还特别强调实践性和活动性，鼓励学生走出课堂，参与到社会生活中，在实践中学习和感悟。各单元之间既有独立性，又相互关联，层层递进，共同促进学生品德的形成与发展。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解公共生活的基本常识，知道在公共场所应遵守的基本规则，如爱护公共设施、遵守公共秩序等。

2.认识生活中常见的节日，了解部分传统节日的习俗和文化内涵，感受节日的快乐氛围。

3.学习识别生活中的简单规则，初步理解规则的重要性，尝试在集体生活中遵守规则。

4.了解劳动的意义，知道不同职业的劳动者为社会做出的贡献，尊重他人的劳动成果。

（二）过程与方法

1.通过参与课堂讨论、角色扮演、游戏、模拟活动等多种形式，提高表达、合作与探究能力。

2.学习观察生活中的道德现象，尝试用所学知识分析和解决简单的实际问题。

3.在活动中体验合作的乐趣，学会与同学友好相处，共同完成任务。

（三）情感态度与价值观

1.热爱集体生活，乐于参与公共活动，体验公共生活的乐趣，培养社会责任感。

2.感受传统文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的热爱之情。

3.树立规则意识，愿意遵守规则，养成良好的行为习惯。

4.尊重劳动，热爱劳动，培养珍惜劳动成果、热爱劳动人民的情感。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生认识并遵守公共生活中的基本规则，养成良好的公共行为习惯。

2.帮助学生了解传统节日的文化内涵，传承中华优秀传统文化。

3.培养学生的规则意识，使学生明白规则在生活中的重要性，并能自觉遵守。

4.激发学生对劳动的热爱之情，尊重各行各业的劳动者。

（二）教学难点

1.将所学的道德知识内化为自觉的行为习惯，真正做到知行统一。

2.引导学生理解规则的必要性和公平性，克服自我中心，自觉维护集体规则。

3.让学生在体验中感悟劳动的艰辛与快乐，培养持之以恒的劳动态度。

六、教学措施

1.创设生活情境，激发学习兴趣：紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的教学情境，如模拟超市购物、公共汽车让座等，让学生在情境中体验、感悟，激发学习的主动性和积极性。

2.开展多样活动，引导主动参与：设计丰富多样的教学活动，如故事演讲、小品表演、绘画比赛、小组讨论等，鼓励学生积极参与，在活动中学习知识，提升能力，陶冶情操。

3.利用直观教具，增强教学效果：充分利用图片、视频、动画、实物等直观教具和多媒体资源，化抽象为具体，化枯燥为生动，帮助学生更好地理解教学内容，提高课堂教学效率。

4.注重榜样示范，发挥引领作用：教师自身要以身作则，成为学生学习的榜样。同时，善于发现和表扬学生中的好人好事，树立身边的榜样，用榜样的力量引导学生积极向上。

5.加强实践体验，促进知行统一：鼓励学生将课堂所学运用到实际生活中，组织学生参与力所能及的社会实践活动，如打扫教室卫生、帮助社区老人等，让学生在实践中巩固知识，提升道德素养。

6.实施积极评价，鼓励全面发展：采用多样化的评价方式，关注学生的学习过程和点滴进步，多鼓励、多表扬，肯定学生的努力和成绩