陕西省农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（有一套）.docxVIP

陕西省农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、投资回收期法的主要缺点是什么？

A.考虑时间价值

B.不考虑时间价值

C.考虑项目生命周期

D.考虑项目风险

【答案】：B

【解析】投资回收期法的主要缺点是不考虑时间价值，这可能导致评估结果不准确。

2、全球发展最突出的问题是（）。

A.南北发展不平衡

B.局部战乱

C.局部动荡

D.霸权主义

【答案】：A

【解析】全球发展问题指世界经济发展，特别是发展中国家经济的发展问题。南北发展不平衡是全球发展最突出的问题。在国际经济旧秩序下，发达国家与发展中国家经济差距不断拉大，发展中国家面临诸多发展困境，如资金短缺、技术落后、贸易条件恶化等，严重制约了全球经济的均衡发展。而局部战乱、局部动荡主要属于和平问题相关，是影响国际和平与安全的因素，并非全球发展最突出问题。霸权主义是指大国、强国凭借军事和经济实力，强行干涉、控制小国、弱国的内政外交，在全球范围内争夺利益和霸权的政策，它更多地是影响国际政治格局和国际关系的一种不良现象，也不是全球发展最突出问题。所以该题应选南北发展不平衡。

3、公文是国家机关及其他社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理而制作的具有法定效用和规范体式的文件。其特点是（）。①文字严肃规范流畅②由法定作者制作③具有法定的现实执行效用④具有规范的体式⑤履行法定的程序

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②④⑤

D.①③④⑤

【答案】：B

【解析】公文具有法定效用和规范体式等特征，其特点有：首先，公文必须由法定作者制作，法定作者指依法成立并能以自己的名义行使职权和承担义务的国家机关和社会组织及其领导人，这保证了公文的权威性和合法性；其次，公文具有法定的现实执行效用，它是国家机关及其他社会组织在公务活动中行使职权、实施管理的工具，对受文者的行为具有强制性的影响，能够发挥领导和指导作用、法规和准绳作用、联系和知照作用、依据和凭证作用等；再者，公文具有规范的体式，为了维护公文的权威性、准确性与有效性，方便公文的写作与处理，国家有关部门以法规、标准等形式对公文的文体、结构、格式等进行了统一规范；最后，公文需要履行法定的程序，从公文的起草、审核、签发，到发文的登记、印制、核发，再到收文的签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等，都有严格的规定和程序。而“文字严肃规范流畅”并非公文独有的特点，许多正式的书面文件都要求文字严肃规范流畅，不是公文区别于其他文件的本质特点。所以公文的特点是由法定作者制作、具有法定的现实执行效用、具有规范的体式、履行法定的程序。

4、数列8,64,512，下列哪个数不是数列的项？

A.4096

B.4095

C.4098

D.4097

【答案】：B

【解析】这个数列是8的幂次数列，8是8的1次幂，64是8的2次幂，512是8的3次幂，4095不是8的幂次。

5、臭氧层可吸收紫外线，保护地球上的生物免遭太阳高能粒子的侵袭，其位于（）。

A.对流层

B.平流层

C.中间层

D.热层

【答案】：B

【解析】该题主要考查大气层不同层次的特点及臭氧层的位置。地球大气层自下而上分为对流层、平流层、中间层、热层等。对流层是贴近地面的大气层，集中了约75%的大气质量和90%以上的水汽质量，天气现象复杂多变，并不存在臭氧层。平流层位于对流层之上，该层大气主要以水平运动为主，水汽、杂质含量极少，天气晴朗，且在平流层中有臭氧层，能够吸收紫外线，保护地球上的生物免受太阳高能粒子的袭击。中间层又称中层，位于平流层之上，气温随高度增加而降低，空气有强烈的垂直对流运动。热层位于中间层之上，该层中的大气物质（主要是氧原子）吸收了太阳紫外辐射，温度随高度的增加而迅速升高，空气处于高度电离状态。所以臭氧层位于平流层。

6、在数字序列1,4,9,16,25,...中，第10个数字是什么？

A.100

B.100

C.121

D.121

【答案】：A

【解析】这个序列是平方数序列，即1^2,2^2,3^2,4^2,5^2，所以第10个数字是10^2=100。

7、鲁迅杂文的修辞策略中，哪一项最为突出？

A.幽默

B.讽刺

C.夸张

D.象征

【答案】：B

【解析】鲁迅杂文最为突出的修辞策略是讽刺。

8、小丽是一名小学思想品德老师兼班主任，下列属于为其设计的卓越绩效标准是（）。

A.传授学生书本知识准确

B.教育学生遵规守纪严格

C.培养学生健全人格

D.提高升学率

【答案】：C

【解析】小学思想品德老师兼班主任的核心职责是培养学生综合素养。思想品德教育注重学生道德品质、价值观和人格的塑造。传授书本知识准确主要强调知识的传递准确性，这是普通教学任务的要求，并非卓越绩效标准所特有