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部编版八年级语文上册期末专题复习之文言文阅读练习

文言文是中华优秀传统文化的载体，也是中学语文学习的重要组成部分。八年级上册的文言文学习，在培养文言语感、积累文言知识、提升阅读能力方面，承上启下，至关重要。期末复习阶段，如何高效梳理所学，精准突破难点，提升文言文阅读的综合素养，是同学们面临的共同课题。本专题将结合教材特点与考查趋势，为同学们提供系统的复习策略、核心知识点拨及典型习题演练，以期在期末考试中取得理想成绩。

一、复习策略与要点梳理

文言文阅读能力的提升，非一日之功，复习阶段更应讲究方法，突出重点。

（一）夯实基础，字词为本

文言文字词是理解文意的基石。复习时，应将课本内的常用实词、虚词作为重中之重，反复吟咏，力求字字落实。

*实词：重点掌握一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。可将课文中出现的高频实词（如“走”“顾”“绝”“属”“寻”等）进行梳理归类，比较其在不同语境中的含义与用法。例如，“属”在《三峡》中“属引凄异”作“连接”讲，在《答谢中书书》中“神情与苏、黄不属”则是“类似”之意。

*虚词：八年级上册需重点关注“之、乎、者、也、以、而、于”等常见虚词的基本用法。如“之”的代词、助词（结构助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、定语后置的标志、补足音节）用法；“以”的介词（表凭借、表目的、表原因等）和连词（表并列、表承接、表修饰、表因果等）用法，要结合具体语境仔细辨析。

*特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句（尤其是状语后置、宾语前置）的特点及辨识方法，需结合例句加深理解，做到能准确翻译。

（二）通晓句式，明辨结构

文言文中的特殊句式是理解文意的潜在障碍。复习时，要能识别判断句的标志（“……者，……也”“……也”等），被动句的表达（“为……所……”“见”等），以及常见的省略成分（主语、谓语、宾语、介词“于”等）。对于倒装句，要能调整语序，按现代汉语习惯顺畅表达。例如，“甚矣，汝之不惠！”是主谓倒装，意在强调；“何陋之有？”是宾语前置，正常语序为“有何陋？”。

（三）理解文意，把握主旨

在掌握字词和句式的基础上，要能整体感知文章内容，理解作者的写作意图和情感态度。

*整体感知：阅读时，先通读全文，借助注释初步了解大意，标出疑难之处。再结合题目要求，有针对性地细读，理清文章的叙事线索、人物关系、事件起因经过结果。

*筛选信息：能根据题目要求，从文中找出相关语句或段落，进行分析概括。

*概括要点：对于人物形象、景物特点、作者观点等，要能用简洁准确的语言进行概括。

（四）品味语言，感受魅力

文言文语言凝练典雅，富有表现力。复习时，不仅要理解意思，还要初步体会其语言特色，如《三峡》的雄奇峻峭，《与朱元思书》的清新隽永，《记承天寺夜游》的空灵旷达。关注文中的精彩语句、修辞手法（如对偶、排比、比喻），感受古人的语言智慧。

二、实战演练与精要解析

以下选取典型文段进行阅读训练，并附以精要解析，旨在帮助同学们熟悉题型，掌握解题思路。

（一）课内经典回顾

阅读《三峡》（郦道元）选段，完成下列各题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）略无阙处（2）沿溯阻绝（3）良多趣味

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.自三峡七百里中/自非亭午夜分

B.沿溯阻绝/绝巘多生怪柏

C.春冬之时/水陆草木之花

D.不以疾也/以刀劈狼首

3.用现代汉语翻译下列句子。

虽乘奔御风，不以疾也。

4.文末引用渔者歌谣，有何作用？

【参考答案与解析】

1.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）顺流而下（3）甚，很

*解析：考查对课内重点实词的掌握。“阙”为通假字，“沿”为古今异义词，“良”为常见副词。复习时需牢记这些特殊用法及常见义项。

2.C

*解析：考查虚词的意义与用法。A项“自”分别为“在”和“如果”；B项“绝”分别为“断绝”和“极（高）”；C项“之”均为结构助词“的”；D项“以”分别为“认为，觉得”和“用”。解答此类题，需结合具体语境辨析。

3.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

*解析：考查句子翻译。注意“虽”（即使）、“奔”（动词用作名词，飞奔的马）、“御”（驾着）、“以”（认为）等关键词的准确翻译