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教科版科学六年级下册知识点整理

亲爱的同学们，六年级下册的科学学习之旅即将结束。这份知识点整理旨在帮助大家系统回顾本学期所学，巩固基础，理清脉络，为后续的学习打下坚实的基础。科学的世界充满奇妙与探索，希望这份整理能成为你们回顾与复习的得力助手。

第一单元物质的变化

本单元我们聚焦于身边物质的各种变化，探索变化的本质与规律。

1.物质的变化形式

*物理变化：物质发生变化时，仅仅是形态、状态（如固态、液态、气态）发生改变，而没有生成新的物质。例如：水的蒸发与结冰、木材制成桌椅、玻璃破碎等。其核心特征是“没有新物质生成”。

*化学变化：物质发生变化时，会生成新的物质，这种变化也称为化学反应。例如：铁生锈、食物腐烂、蜡烛燃烧、小苏打与白醋的混合等。其核心特征是“有新物质生成”，常伴随颜色改变、产生气体、生成沉淀、发光发热等现象。

2.常见的化学变化

*燃烧：是一种剧烈的氧化反应，会发光发热，生成新物质。例如：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，木炭燃烧生成二氧化碳。燃烧需要可燃物、氧气（或空气）和达到可燃物的着火点这三个条件。

*铁生锈：铁与空气中的氧气、水等物质发生化学反应，生成了铁锈（主要成分是氧化铁，红褐色）。防止铁生锈的方法有：涂油漆、镀金属、保持干燥等。

*食物的消化与变质：食物在体内的消化过程涉及多种化学变化；食物变质也是由于微生物的作用发生了化学变化，产生了有害物质。

3.物质变化与我们的生活

物理变化和化学变化在生活中无处不在。我们利用物理变化（如切割、溶解）加工材料，利用化学变化（如烹饪、发酵、冶炼）制造新物质、获取能量。认识物质的变化，有助于我们更好地利用资源，保护环境。

第二单元生物的进化

本单元我们将穿越时空，探索生命起源与生物进化的奥秘。

1.生命的起源

关于生命的起源，有多种假说，如“神创论”、“自然发生论”、“宇宙生命论”等。随着科学的发展，“化学进化论”逐渐被广泛接受，认为生命是在原始地球条件下，由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而来的。

2.化石——生物进化的证据

*化石的定义：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。

*化石的形成：生物死亡后，遗体被迅速掩埋，经过漫长的地质年代，在压力、温度等作用下，逐渐形成化石。

*化石的意义：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。通过研究化石，我们可以了解古代生物的形态结构、生活环境，以及生物从古到今的演化过程。

3.生物进化的历程

地球上的生物经历了从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的漫长进化过程。

*最早的生命形式是单细胞生物。

*随后出现了多细胞生物、海洋无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

4.生物进化的原因

*达尔文的自然选择学说：这是解释生物进化的核心理论。其主要内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

*过度繁殖：生物具有很强的繁殖能力，能产生大量后代。

*生存斗争：生物为了获取食物、空间等资源而进行斗争。

*遗传变异：生物个体间存在差异，且许多变异是可以遗传的。

*适者生存：具有有利变异的个体在生存斗争中更容易存活下来，并将有利变异遗传给后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。

5.人类的起源与进化

人类是由古猿经过漫长的年代进化而来的。在进化过程中，直立行走、制造和使用工具、语言的产生等都起到了关键作用。

第三单元宇宙

本单元我们将把目光投向浩瀚的宇宙，探索宇宙的奥秘。

1.太阳系

*太阳系的组成：太阳系是以太阳为中心，由八大行星、矮行星、卫星、小行星、彗星等组成的天体系统。

*八大行星：按照距离太阳由近及远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。它们都围绕太阳公转，自身也在自转。

*太阳：太阳是太阳系中唯一的恒星，它是一个巨大的、炽热的气体球，为太阳系中的所有天体提供光和热。

2.地球与月球

*地球的运动：地球有两种基本运动形式——自转和公转。

*自转：地球绕着地轴自西向东旋转，周期约为24小时，形成了昼夜交替现象。

*公转：地球绕着太阳自西向东公转，周期约为一年（365天），形成了四季更替和昼夜长短的变化。地球公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变。

*月球：月球是地球唯一的天然卫星，它围绕地球公转，同时也自转，公转周期和自转周期大致相等，所以我们总是看到月球的同一面。月球本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。月相变化是月球、地球、太阳三者相对位置变化的结果。

3.星座

*星座的定义：人们为了便于观察和研究星空，把天空划分为许多区域，这些区域称为星座。

*著名星座：如大熊座（其中有著名的北斗七星）、