8.2敬畏生命课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第八课探问生命

敬畏生命2

1、了解敬畏生命的原因2、知道生命的价值高于一切学习目标

2015年8月12日晚23时34分左右，天津滨海新区一处危险品物流仓库发生爆炸，随后引起周围多家工厂更强烈的二次爆炸，此次特重大爆炸安全事故中165人遇难，8人失联。中国地震台网速报显示，第一次爆炸发生在8月12日23时34分6秒，近震震级约2.3级，相当于3吨TNT，第二次爆炸在30秒种后，近震震级约2.9级，相当于21吨TNT——这已经达到一枚微型战术核武器的爆炸当量。创景设情

公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈扫墓烈士纪念日向人民英雄敬献花篮上面图片中的人们为什么要这样做？表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。

生命至上1

地震火灾洪水车祸疾病①生命是脆弱的、艰难的

《生命的脆弱》

思考：视频中看着新冠病人由生到死，结合这组死亡数据，我们有什么感受?截至2022年11月13日，新冠疫情流行将近3年后，全球新冠死亡病例已超过659万例①生命是脆弱的、艰难的。探究一为什么要敬畏生命？P94-95

笔记1：为什么要敬畏生命？如何理解生命至上？——生命重于泰山★①生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（敬畏生命的两层内涵）生命至上1

02休戚与共（如何敬畏生命？）

2.如何理解生命至上？①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。笔记生命至上

仁者爱人，推己及人“爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带,在抗击疫情过程中得到充分彰显。生命至上

教学过程图片解读生活场景图片观察敬畏生命是内心的自愿选择设计意图：通过此环节中三个步骤的设计，使学生参与教学，有层次的逐渐体验到应怎样敬畏生命，并加强对其的认识和理解，使其能更好地运用于生活实践，由此突破教学难点。开启生命通道崇尚生命至上践行敬畏生命一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。2020年哪个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。

情感升华设计意图：通过制定计划，让学生养成反思自身行为的习惯。用正确的生命观指导行为，将敬畏生命的理念落实到生活实践中。“实践活动”计划制定“珍爱生命实践活动”计划，我将分成四部分让学生去体验①设计关于生命主题内容板报②开展爱心义卖活动③关爱社区老人④学习自救自护方法开启生命通道崇尚生命至上践行敬畏生命

知识小结2、我们应如何敬畏生命？②我们只有不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命关系，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，是我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

2、生命是坚强的、有力量的9月5日，四川泸定发生6.8级地震后，泸定昌源电力开发有限公司职工罗永和甘宇。独自被困山林的17天里，甘宇吃过野果、树根，喝过苔藓水、尿液。腿被山石砸伤，有时一天只能走两三个小时。

2、生命是坚强的、有力量的大多数时候，他累到走不动，躺地上，听着滑坡的轰隆声、野兽叫喊声，想起过往28年中那些开心的事，想起家人，还有那些想做的事、想吃的东西。有一晚，他爬到一个大草原，雨下得很大，风呼呼作响，他无处躲避。置身荒野与暴雨中，他感觉“很孤独很无力”，“但是又想着活着，只有活着最有希望。”在那里，他看到了几十头牛羊，无聊的时候，就找它们说话；他也看到了远处的公路和人烟，看到了活下去的希望。

本课小结8.2敬畏生命敬畏生命休戚与共生命至上①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。③我们也必须承认，别人的生命同样重要。①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

本课小测近年来，苏州警方为缓解学校周边上下学交通压力，着力建设“蓝盾护学”志愿服务体系，不仅提高了早晚高峰期的通行速度，更重要的是让孩子可以安全地上下学。这一做法体现了()A．敬畏生命，坚持生命至上B．敬畏生命主要靠警