2025届[全国市级联考]湖南省邵阳市重点中学初三冲刺模拟（4）语文试题含解析.docVIP

2025届[全国市级联考]湖南省邵阳市重点中学初三冲刺模拟（4）语文试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1．唐代史学家刘知几认为：史学家必须具备四种品德，即不畏强暴（史徳），分清邪正是非（史识），鉴别史料真伪（史学），不为浮词妄饰（史才）。司马迁在《史记》中把农民领袖陈胜列入“世家”。这主要体现出他的（）

A．史徳 B．史识 C．史学 D．史才

2．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

B．君子要讲和谐，但不能随波逐流，不能同流合污《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。

C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。

D．随着共享经济概念的大热，单车、汽车充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？

3．选出下列加点词语中字音、字形有误的一项：（）

A．亘古（ɡèn）陨落蹑手蹑脚（niè）名门望族

B．裨益（bì）脉搏装模作样（mú）汗流浃背

C．拮据（jù）嫡传谆谆教诲（zhūn）既往不究

D．挣脱（zhènɡ）竣工一拍即合（jí）一筹莫展

4．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．畸形不修边副秀颀画龙点晴

B．默锲摩肩接踵狩猎朝朝幕幕

C．演绎鹤立鸡群徘徊如释重负

D．修葺大相经庭狼籍为富不仁

5．默写

⑴____，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

⑵出淤泥而不染，____。（周敦颐《爱莲说》）

⑶人生自古谁无死，____。（文天祥《过零丁洋》）

⑷____，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

⑸安得广厦千万间，____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑹落红不是无情物，____。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑺______，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）

⑻陆游《游山西村》“____，____”，激励人们面对重重艰难险阻，只要勇于开拓，发奋前进，那么前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

6．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。母爱、自然、童真是冰心诗歌创作的永恒主题，“雨后——随着蛙声，荷盘上的水珠，将衣裳溅湿了”这首诗体现了母爱这一主题。（___）在去巴西种植园的途中，鲁滨孙流落到荒岛上，为了获得稳定的食物，他和“星期五”一起成功试种出大麦、水稻，解决了吃的问题。（___）一天晚上，简·爱被庄园中奇怪的声音惊醒，发现罗切斯特房间着了火，而罗切斯特正在酣睡，简·爱浇灭了火，救了罗切斯特。（___）

二、阅读

7．鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A．舍鱼而取熊掌者也便舍船

B．今为宫室之美为之吾妻之美我者

C．故不为苟得也苟富贵

D．万钟于我何加焉大王加惠

2．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．本文在生与死、利与义、守义与失义等方面，层层深入地论证了义重于生，应当舍生取义。

B．在人性方面，孟子认为人生来就具备“义”，本文就是其“性善论”和民本思想的代表作。

C．《鱼我所欲也》一文用人们面对鱼和熊掌之间的选择来比喻人们面对生和义的时候的选择。

D．本文逻辑严