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ExercisesForUnit2SectionA《读写教程2》EX:II,P.9《读写教程2》EX:VII,P.12《读写教程2》EX:IX,P.16《读写教程2》EX:III,P.9《读写教程2》EX:IV,P.11《读写教程2》EX:V,P.12ComprehensionVocabularyBankClozeExpressionsinuseTranslation
Exercises—ComprehensionBack下一页1.Whydoesthesonthinkthathisfatherisatediousoddity?Becauseheistiredoflisteningtohisfatherandheisnotinterestedingrammarrules.《读写教程2》:Ex.II,p.321.Answerthefollowingquestions.
Exercises—ComprehensionBack下一页上一页ThecivilizationofGreeceandthegloryofRomanarchitecturearesomarvelousandremarkablethattheyshouldbedescribedatleastinabriefaccount;however,whatthestudentcoulddowasonlyonesingleutterance:“whoa!”withoutanyspecificcomment.Howdoyouunderstandthesentence“ThecivilizationofGreeceandthegloryofRomanarchitecturewerecapturedinacondensednon-statement?
Exercises—ComprehensionBack下一页上一页上一页Becausetheschoolsfailtosethighstandardsoflanguageproficiency.Theyonlyteachalittlegrammarandlessadvancedvocabulary.Andtheyoungerteachersthemselveshavelittleknowledgeofthevitalstructuresoflanguage.3. Whydoestheauthorthinkthatstudents’languagedeficitsshouldbeblamedonschools?
Exercises—ComprehensionBack下一页上一页4.Whydoestheauthorsaythattheworkofteachinggrammarmustbehandleddelicately?Becauseteachinggrammarisnotaneasyjobandmostofthestudentswilleasilygetboredifit’snotproperlydealtwith.
Exercises—ComprehensionBack下一页上一页5. Whydoesthefatherteachthesonwhilegivinghimagrammarlesson?Hefamiliarizedhissonwithdifferentpartsofspeechinasentenceanddiscussedtheirspecificgrammaticalfunctionsincludinghowtouseadverbstodescribeverbs.
Exercises—ComprehensionBack下一页上一页6. Whydoesthesonfeelcuriousaboutwhathisfathersaid?BecausethesonhadneverheardaboutthevariousnamesandfunctionsofwordsinanEnglishsentencebefore.
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